中考作文之一材多用 作文课件.ppt

中考作文之一材多用 作文课件 中考作文之一材多用 作文课件 关于写作之问卷调查 说到写作文，你的第一反应是： 1 、厌恶不耐烦 2 、焦躁不安，情绪不佳 3 、脑袋一片空白 4 、唉声叹气，怨声载道 5 、十万个不想写 6 、一脸的生无可恋 。。。。。。 记叙文写作之 “一材多用” 授课：龙山中学 童莉娜 一、什么是“素材”？ ? 素材 ，指的是作者从现实生活中搜集到的、 未经整理加工的、感性的、分散的原始材 料。这些材料并不能都写入 文章 之中。但 是，这种生活“素材”，如果经过作者的 集中、提炼、 加工 和 改造 ，并写入作品之 后，即成为“题材”了。 二、怎么理解“一材多用”？ “ 一材多用” 是指同一个写作素材多角度使 用，用于多个文题、多种文体、从不同角 度变化不同的中心。 打个比方： 素材 ﹦ 豆腐 一材多用 ﹦ 豆腐花、豆腐脑、臭豆腐、豆 腐圆、炸豆腐、豆腐羹、豆腐皮 …… ▲ 三、如何实现“一个素材写遍天”？ （一）案例分享： ? ①一个整体水平在年级中游的男生来找我辅 导作文，我出了一个题目叫“ 我因拼搏而成功 ”， 他一开头就是“ 嘟，一声哨响，比赛结束了 。” 然后，就写自己是如何打篮球，如何拼搏获得成 功的。 ? ②我又出一个题目，是“ 温暖的时刻 ”，他 的开头，还是“ 嘟，一声哨响，比赛结束了 。” 然后接着写他如何打篮球，同学和老师对他提供 什么样的帮助，让他感受到了温暖。 ? ? ③我再出一个题目，“ 我学会了合作 ”， 他一开头还是“ 嘟，一声哨响，比赛结束 了 。” 然后接着倒叙他如何打篮球，学会和 别人合作的。 ? ④搞了半天，他就会写这样一个素材， 这样一个开头！不管什么题目，都是“ 嘟， 一声哨响，比赛结束了 。” 无论我换什么样 的题目，都是这样不变的开头。 ? ? ⑤结果，当年语文中考，作文的题目是 一个半命题：“ 并没有结束”。他写 的题目叫“ 比赛并没有结束 ”。一开头还是 “ 嘟，一声哨响，比赛结束了 。” ? ⑥不过在这后面还加了一句“ 篮球比赛 虽然结束了，但是，我知道，人生的比赛并 没有结束 ！”然后，接着写如何热爱打篮球， 如何在这个过程中悟出人生的道理”。 案例分析之 —— “变”与“不变”显身手 ? 不变的是： ? 1 、 素材 —— 打篮球比赛 ? 2 、 开头 —— “ 嘟，一声哨响，比赛 结束了。” ? 3 、 顺序 —— 倒叙 ? 变化的是： ? 1 、作文题目 ? 2 、写作内容的侧重点 ? 3 、写作中心 ? 4 、情感体会 ? ①《我因拼搏而成功》 —— 如何打篮球， 如何 拼搏 获得成功 ? ②《温暖的时刻》 —— 如何打篮球， 同学和老师对 他提供什么样的帮助，让他感受到了 温暖 ? ③《我学会了合作》 —— 如何打篮球， 学会和别人 合作 的 ? ④《比赛并没有结束》 —— 如何 热爱 打篮球， 如何 在这个过程中 悟出人生的道理 来的了 ﹢ 篮球比赛 虽然结束了，但是，我知道，人生的比赛并 没有结束 ? 案例总结： ? 1. 扣题改写法 ? 2. 内容增删法 ? 3. 修改感悟法 ? 秘诀：百 变 金箍棒 —— 改造、加工 （二）范文操练 1. 快速浏览原文（一），完成文后问题 概括素材内容，格式如下： 谁 ﹢ 干什么 2. 快速浏览改文（二），完成文后问题 3. 快速浏览改文（三），完成文后问题 火眼金睛探奥秘 ? 不变（素材）： ? 1. 上学路上，陌生人善意提醒 ? 2. 学校里，老师循循善诱 ? 3. 回家后，妈妈悉心照顾 ? 万变（作文题目）： ? → 《良言如春》 ? → 《每个站点都有风景》 ? → 《为爱点赞》 ? 以不变应万变，万变不离其宗 ? 实现“一个素材写遍天” ? —— 改造、加工 （秘诀） ? 仔细阅读文中的划线句子，从下列选项 中选出它们分别做了什么修改： A. 改头换尾法 B. 内容增删法 C. 修改感悟法 四、素材展示之“我有我精彩” ? 要求： ? 1 、同学们交流分享自己平时的兴趣、爱好或特长。 ? 2 、 精心挑选 这些兴趣、爱好或特长，并整理成语言 简洁的素材内容，列出 3 — 5 则。格式如下： ( 时间、地点 ) ﹢ 人物 ﹢ 事件 ﹢ ( 感受 ) ? 例如：上学路上，路人善意提醒我的鞋带松了，提 醒我注意安全，让我感动； 五、小试牛刀 ? 根据不同的文题要求，用自己整理的 3 — 5 则素材写 作。 ? 要求：列提纲 ? 格式： （以《每个站点都有风景》为例） ? 1. 开头 ：以“人生如一辆疾驰的列车 … … 哪一个站 点的风景又珍藏我心？”设问，引出下文。 ? 2. 主体 ：小时候追夕阳，享受美好时光；匆忙上学路 上，路人善意提醒；回家后，妈妈悉心照顾。三个 站点，三幅画，都是美丽风景。