木桶有个洞详案.pdf

音乐教案 幽默音乐小品《木桶有个洞》教案 福南小学 林佳慧 教学内容： 1、学唱歌曲《木桶有个洞》 2 、演唱和表演。 教学目标： 1、 从音乐中感受动物可爱的形象，感受“丽莎”和“乔治”牧场生活的幽默 性。培养学生热爱生活，体验生活乐趣性。 2 、 从动物的叫声中体验到“ XX X ”“X- ”两种长短不同的节奏；在聆听音乐 时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。 3 、 新建“小音库”中的高音和认朋友———“ C D E F G A ”辨析音 名。 4 、 能熟悉歌曲背景和含义，并演唱和表演。 课时安排： 一个课时。 教学道具： “丽莎、乔治、鹦鹉、小狗、小牛等头饰”农庄背景图示和乔治、丽莎的全 身图示）比赛游戏中使用的“笑脸”磁铁 教学重点： 1、 演唱歌曲。 2 、 以演唱的形式表演歌曲小品 教学难点： 根据音乐和对话，找出并体验其幽默性。 （木桶有个洞——用稻草堵着——稻草太长——用镰刀割——镰刀太钝——用 磨刀石磨——磨刀石要用水——用桶打水——木桶有个洞） 启示：关注生活！ 一、猜声音导入：猜动物叫声。（以激发学习兴趣） 将准备好的录音：“乔治”“丽莎”“鹦鹉”“小牛”“小猪”“小狗”的 叫声分别播放给学生听。 （师：同学们听听，这些声音的主人都是谁呢？） （学生：……） （师：真聪明。给你们组加一分。） （师：同学们，下面老师带你们一起来瞧瞧这些声音的主人都长什么样子、 也参与进他们的生活吧） 二、故事导入：出示准备好的农庄背景 （师：来，瞧瞧…瞧瞧。 噢——原来是个美丽的农庄。 同学们闭上眼睛听听， 农庄的天阳光明媚，微风也轻轻地吹拂，这可真是一个劳动的好天气啊。 “啊————”（播放准备好的多媒体录音） 师：这是怎么了， 谁在叫？什么事情这么惊讶呢？同学们， 我们一起来瞧瞧。 （出 示“乔治”的图片右边贴好。 ） 哦——原来是一个叫乔治的大叔大喊道： “丽莎、丽莎，我刚想去田里，突然发 现这个木桶有个洞。怎么办呐？” 丽莎回答说：“哦，笨乔治！你拿稻草堵着它不就行了吗？” 乔治犹豫地说：“可是稻草……”）（教师声情并茂的说） （师提问：同学们，可是稻草怎么了啊， 乔治叔叔接着究竟说什么了呢？现在老 师给你们听一段录音。 我们一起来找答案。 一会听完这段录音后， 我找同学来告 诉老师。乔治究竟说了什么？） *播放事先准备好的录音，让学生思考。请学生回答前面的问题。 再找同学分别来读 25 页甲乙的对话。 （这里适当鼓励学生） （师：同学们，他们读得好不好啊？） （学生：好……） （师：嗯，真的不错。老师给你们各加一分） （师：同学们，下面老师来和你们玩个游戏） “教师就出示自己做好的节奏卡，和歌词卡。一一对照贴好在黑板上。 ” （师：同学们，看看黑板上，是不是有很多认识的老朋友啊。那有没有同学 可以先来把这些老朋友给大家一一介绍一下？） （学生：……我） （师：GOOD ，真聪明。给 XX 组加分。） （学生：……） 这里就将全班同学分成 4 个小组，进行比赛。将准备好的笑脸磁铁分 别贴在黑板分好的各组别上。加分的就往前一步。 （……进行分组比赛。给优胜的小组加分。主要引起学生学习兴趣） 比赛游戏视情况而定。计划维持 15 分钟就结束。 （师：好啦，同学们。下面让我们一起来听听。听听这个有趣的农庄里（声音要 具有诱惑性），还有一首