业务学习记录表xxxx-xxxx.docxVIP

业务 1时 间 地 点 办公室 主持人 高云 学习 记录 表 XXX X-X XXX 标 题 小学学科教学渗透法制教育 参与人 全体教师 内容： 一、学科教学中如何渗透法制教育（业务学习） 二、《法制教育与学科教学》是如何样形成的？ 三、《法制教育与学科教学》 “ 1-6 年级各学科渗透点、 渗透内容、 要求与法”（ 1-2 语文．二年级 渗透点１Ｐ３）小学各学科法制教育渗透点统计表（业务学习）打造“三高”课堂 所谓“三高”课堂，确实是高质、高效、高位的课堂，是一种见解深刻、独具慧眼、旁征博引、循循善诱、充满聪慧、师生互动的教学，是一种启发心智、凸现主体、尊重生命、尊重人格、平等民主，发挥学生主动性的课堂文化。打造“三高”课堂，教师应在教学中注重以下几方面要素： 启发。能按照教材内容要求， 设计有价值、 有感召力、 有吸引力的挑战性咨询题，让学生有尽可能多的机会自己摸索、自主判定，从而唤起学生学习的自主性，诱导学生向着未知领域探幽发微。 深刻。能把教材钻得深、看得透 , 能深挖教材的精髓内涵，能悟出教材的深刻道理，能按照学生实际，深入浅出，拾级而上，层层递进地讲解。 有效。在规定的课时内，能把学生置于教学的核心地位，给予课堂以生活意义和生命价值；激发学生学习爱好，调动学生参与欲望；让知识复原生命，让课堂活跃起来；从而使学生获得深层次的情感体验，引发学生身心潜能。 机智。教学过程中