8年第二章实数2.pdfVIP

聚 名 师 教 方 法 课 题 实数 2 年 级 八年级上 授课对象 编写人 李曼 时 间 学习目标 1.通过拼图活动，让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性 . 2.能判断给出的数是否为有理数；并能说出现由 . 学习重点、难 重点： 1.让学生经历无理数发现的过程 .感知生活中确实存在着不同于有理数 的数 . 点 难点： 1.把两个边长为 1 的正方形拼成一个大正方形的动手操作过程 . 2.判断一个数是否为有理数 . 教学过程 1. 实数 a、b、c 在数轴上的对应点如图 2-C-1 ，求 a+ a + b - c2 - b- c 的值。 a b 0 c 2. （1）9 的平方根是（ ）。 A.-3 B.3 C. ±3 D.81 （2 ）16 算术平方根是（ ）。A. ±4 B.-4 C.4 D.2 2 x- 3 y + x - 9 x 3. 已知 2 = 0 ，求 的值。 (x + 3) y T 4. 若 a+b ＜0， a＜0，b ＞0，则 a，-a ，b，-b 的大小关系为（ ）。 （测试） A. a ＜-b ＜b＜-a B. -b ＜a ＜-a ＜b C.a ＜-b ＜-a ＜ b D.-b ＜a ＜b＜-a 5 - 1 5 - 1 5. 估计 与 0.5 大小关系是 0.5 （填“＞”“=”或“＜）。 2 2 一、实数大小的比较 1、实数比较大小：正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数；数轴上 的两个点所表示的数，右边的总比左边的大；两个负数，绝对值大的反而小。 2 、实数大小比较的几种常用方法 （1）数轴比较：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 （2 ）求差比较：设 a、b 是实数， S a b 0 a b, a b 0 a b, （归纳） a b 0 a b 2 2 （3 ）平方法：设 a、 b 是两负实数，则 a b a b 。 二、算术平方根有关计算（二次根式） 第 1 页 共 1 页 聚 名 师 教 方 法 1、含有二次根号“ ”；被开方数