1.3探索三角形全等的条件(3).docxVIP

PAGE PAGE 1 初二数学第一章全等三角形 导学案 课题 1.3　探索三角形全等的条件（3） 学习目标： 1．掌握三角形全等的条件“ASA”． 2．会利用“ASA”进行有条理的思考和简单的推理． 3．通过多种手段的活动过程，让学生动手操作，激发学生学习的兴趣，并能通过合作交流解决问题，体会数学在现实生活中的应用，增强学生的自信心． . . 教师复备及学生学习笔记 重难点： 掌握三角形全等的条件“ASA”，并能利用它们判定三角形是否全等． 探索三角形全等的条件“ASA”的过程及应用． 教学法：自主学习,讨论,讲练结合 导 学 过 程 一．自主学习： 1．调皮的小明用纸板挡住了两个三角形的一部分，你能画出这两个三角形吗？每个人画出的三角形都一样吗？ 二．合作探究 1、粗心的小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？ 2、请你和小明一起画：用圆规和直尺画△ABC，使AB＝a，∠A＝∠α， ∠B＝∠β． 要求： （1）作AB＝a． （2）在AB的同一侧分别作∠MAB＝∠α， ∠NBA＝∠β，AM、BN相交于点C． （3）△ABC就是所求作的三角形． 归纳：