燃烧与灭火教学方案(设计).pdf

燃烧与灭火教学方案 (设计 ) 课 题 燃烧与灭火 课型 新课 授课教师 陈 坪 教材版本 人教版 章节 九年级上册第七单元第 1 课题 [学生情况 ] ： 从学生的知识储备上看，学生在日常生活中对火即燃烧并不陌生，知 道火用途很多，也知道火灾的可怕，但是到底为何会有这些用途， 是由什 么性质决定的，学生是不了解的，对对火的认识只停留在表面。 从学生的心理表证来说，初三的学生已处于青春发育时期，对外界的 事物以及现象充满了好奇心。本节课可以从学生希望了解燃烧本质到底是 什么的愿望出发，充分发挥学生的想象力和创造力。让学生了解生活中有 科学，科学就在我们身边，培养学生用科学的视觉去看待身边的世界，激 发学生的求知欲，提高学生学习兴趣。 [教学内容 ] ： 《燃烧与灭火》是九年级上册（人教版）第七单元第 1 课题内容，是本 章节中最为重要的一个课题，学生在生活中已经或多或少的接触到燃烧， 只是没有进行系统的认识和归纳。在和老师一起探究的过程中，将对燃烧 与灭火有进一步的认识。 [教学目标 ] ： 一、知识与技能 1、认识燃烧的条件和灭火原理； 2 、知道防火、自救的常识； 3、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交 流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问 题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。 二、过程与方法 1、通过实验、探究燃烧的条件； 2 、能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。 三、情感态度与价值观 1、学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法； 2 、培养学生收集和处理信息的能力； 3、树立安全意识。 [教学重点 ] ： 燃烧的条件 [教学难点 ] ： 通过实验探究燃烧的条件。 [ 教具准备 ] ： 1、仪器：镊子、酒精灯、大烧杯、小烧杯、温度计、 2、药品及其它：水、白醋、火柴、木块、蜡烛、白磷、红磷、热水、胶水、 滤纸、展示台、自制教具、小刀、湿抹布、沙土、药匙、石棉网、铁棒、 纸条、纸卷、酒精、水、点滴板 ; [课时分配 ] ：四十五分钟； [教学方法（策略） ] ： 学 习 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动 燃烧的概念 ①观看物质的燃烧。 ①展示物质的燃烧图片。 ②结合生活经验，总结燃烧 ②引导学生通过已有的知识和生活经验， 的特征。 定义燃烧的概念。 燃烧的条件 ①通过三个实验来探究燃烧 ①引导学生分析、 总结、归纳燃烧的条件； 的条件。 ②对学生的总结加于评价。 ①观察白磷、红磷的燃烧对 ①通过演示实验，提出问题，让学生进一 进一步认识燃烧 比实验。 步认识燃烧的条件。 的条件 ②讨论、分析燃烧的发生都 ②展示教具，归纳总结，突破难点。 需要满足哪些条件。 灭火 ①参与灭火行动。 ①提出探究性问题（如何灭火）