教育学生成功案例分析文档资料.docx

有付出就会有回报 ――对一位学困生的个案教育分析 哈拉直沟中心学校 孙树兄 一、 个案的基本情况介绍 学生陈鑫昌，该生是一名后进生，各方面能力较强，脑子很灵活，劳动较积 极、主动，但学习成绩非常不理想。此外，该生的行为习惯极差，还经常性的影 响他人，让班级同学颇感反感。 二、 本学期个案的表现 工作方面：对待劳动较积极，主动。 纪律方面：自习课经常性讲话，课间不能做到文明休息。 学习方面：上课时常常开小差，作业有拖交、欠交的现象，不懂的问题也 不向教师和同学请教，学习成绩每况愈下，甚至有放弃学习的苗头。 生活方面：时常与行为习惯不太好的同学交往。 思想方面：总感觉他的思想还非常幼稚，有些行为常常不能自控，但凡事 都是“过脑即忘”。 经过分析，我认为该生的这些异常表现归根结底还是和他的以往表现有关， 和其父母的教育方式有关，从而导致其思想和行为上也出现了偏差。 三、 引起表现的可能原因分析 由于该学生在学习上比较困难，基础薄弱，可能是缺乏学习的动力和热情。 加之家长的文化程度较低，可能在教育的方式方法上不够妥当。 该学生在小学六年的行为习惯已经养成， 所谓“坏习惯养成了，想改也不 容易”。 到了初中以后，我接任班主任工作之后，我发现了该生的不规范表现。 经过 一段时间的观察，并多次交流谈心，该生的行为习惯并无多大进步。 四、 采取的策略和辅导过程 第一阶段：寻找真正的原因 加强学校与