北师大版八年级上册第一章《勾股定理》复习学案 (1).docVIP

word版 初中数学 word版 初中数学 PAGE / NUMPAGES word版 初中数学 勾股定理 教学目标 勾股定理 勾股定理的概念 勾股定理的逆定理 3.勾股定理的应用 重点难点 1.勾股定理 2.勾股定理及其逆定理的应用 知识解析 知识结构框架图： 拼图法 探索勾股定理 直角三角形三边得关系——勾股定理 方法1：角 直角三角形的判定 探索勾股定理 方法2：边 求几何体表面两点之间的最短距离 勾股定理的应 在直角三角形中求未知边 其他 知识要点： 1、勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 注：①勾股定理只适用于直角三角形 ②要注意确定哪条边是斜边 2、直角三角形的判定条件 方法一：_________________________________________________. 方法二：_________________________________________________. 3、勾股数 满足的三个正整数，称为勾股数。一组勾股数中，各数的相同的整数倍也可以得到一组新的勾股数。 典例解析 考点一：勾股定理的验证： 知识小结：主要是通过“割补法”找面积相等 方法一： 方法二: 方法三： 考点二：勾股定理的应用 知识小结： 勾股定理是直角三角形特有的重要定理，应用勾股定理时，必须分清哪条边是直角边，哪条是斜边。如果图形不具备勾股定理的特点，那么可以通过添加辅助线的方法来解决。 用勾股定理解决实际问题时，要分析题意，从所给信息中提炼出几何图形，构造直角三角形。 【例1】下列说法正确的是（ ） A．已知a、b、c是三角形的三边，则 B.在直角三角形中两边和的平方等于第三边的平方 C．在中，∠C=90°，则 D．在中，∠C=90°，则 【变式1】下列说法中，不正确的是（　　） A．三个角的度数之比为1：3：4的三角形是直角三角形 B．三个角的度数之比为3：4：5的三角形是直角三角形 C．三边长度之比为3：4：5的三角形是直角三角形 D．三边长度之比为5：12：13的三角形是直角三角形 【变式2】如果把直角三角形的两条直角边长同时扩大到原来的2倍，那么斜边长扩大到原来 的（ ） A.1倍 B.2倍 C.3倍 D.4倍 【例2】小明准备测量一段河水的深度，他把一根竹竿直插到离岸边1.5 m远的水底，竹竿高出水面0.5 m，把竹竿的顶端拉向岸边，竿顶和岸边的水面刚好相齐，则河水的深度为( ) A．2 m B．2.5 m C．2.25 m D．3 m 考点三：分类讨论、等面积求高 【例1】直角三角形中，两边长的平方为25、144，则第三条边的平方是（ ） A． 25 B.169 C.119 D.169或119 【例2】如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，若AC＝5 QUOTE cm，BC＝12 QUOTE cm QUOTE ，则Rt△ABC斜边上的高CD的长为（ ） A.6 cm B.8.5 cm C.cm D.c 【变式1】如图，三个正方形中有两个面积分别为=169，=144，则等于（ ） A．50 B.25 C.100 D.30 考点四：折叠问题： （1）折叠前后，重合的线段相等，重合的角相等； （2）利用