人民的教育家：陶行知.doc.docx

人民的教育家：陶行知 陶行知，中国人民教育家，民主革命家。原名文硙，后改名知 行，又改名行知。 1914 年毕业于金陵大学，后赴美留学。 1917 年回 国，历任南京高等师范学校教授、教务主任等，反对 “沿袭陈法，异 型他国 ”。推行平民教育。 “五 ·四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。 1930 年 4 月，国民党反动政府以 “勾结叛逆，阴谋不轨 ”为借口，武力封闭晓庄学校。陶行知受到通缉，被迫临时避难日本。 1931 年春，陶氏返回上海，任《申报》总管理处顾问，对当时《申报》的革新起了相当大的作用。 1932 年起，先后创办了 “山海工学团 ”，“晨更公学团 ”，“劳工幼儿团 ”，首创 “小先生制 ”，成立 “中国普及教育助成会 ”，开展 “即知即传”的普及教育运动。 1934 年主编《生活教育》半月刊。 7 月，正式宣布将自己的名字由 “知行 ”改为 “行知 ” “九。一八 ”事变后，陶行知积极从事抗日救亡运动。 1936 年，当选为全国各界救国联合会执行委员和常务委员。 7 月，与沈钧儒、邹韬奋、章乃器联合发表《团结御侮宣言》 ，毛泽东主席复信表示支持。接着，受全国救国联合会的委托，担任国民外交使节，出访欧、美、亚、非二十八个国家和地区，出席 “世界和平大会 ”，“世界新教育会议”第七次年会。 1938 年 8 月，陶氏回国路过香港，倡导举办了 “中华业余学校 ”，推动香港同胞共赴国难。 1939 年 7 月，在四川重庆附近的古圣寺为儿童创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。 1945 年，陶行知当选为中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员。 1946 年 1 月，陶行知在重庆创办社会大学，推行民主教育。 抗日战争胜利后，陶行知回到上海，立即投入反独裁，争民主，反内战，争和平的斗争。民主战士李公朴、 闻一多遭国民党特务暗杀，陶行知被列为黑名单上的第三名。 他一面作好了 “我等着第三枪 ”的牺牲准备，一面继续坚持斗争， 视死如归，始终站在民主运动的最前列。终因 “劳累过度，健康过亏，刺激过深 ”于 1946 年 7 月 25 日患脑溢血逝世，享年五十五岁。 教育思想 1．陶行知与育才学校 ●“手脑相长歌 ” 所谓手脑相长，即手脑并用、手脑皆强。 陶行知为什么要写这首歌呢？ 旧中国漫长的历史是：劳心者治人，劳力者治于人，并由此形成统治阶级和被统治阶级。 从教育方面说就要培养手脑并用、 手脑双敲的人。要劳力者劳心，劳心者劳力，这是培养全面发展的人的最根本的问题。 ●育才学校 “人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。 ”——陶行知 陶行知这句话正是他为人类、为教育事业奉献一生的宣言。 1939 年，陶行知在重庆创办 “育才学校 ” 育才学校是陶行知创办的成绩最大的学校， 学生主要是保育院的 难童，对学生不收学费和生活费，因而经费非常困难。有人问陶行知 “你何必背着石头过河呢？ ”，陶先生说 “我背的不是石头，是爱人 ”。 这是对学生的爱，对学校的爱，对教育事业的爱，对劳动人民的爱， 对中华民族的爱。 陶先生有四个字 “爱满天下 ”。不仅爱人类，而且爱生物，反对把 生物弄死来做标本，把生物学变成死物学，这是人世间最伟大的爱。 推广这样的爱，可以教导人们不再互相残杀，人与自然和谐共处。