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2019 八年级语文下册第六单元复习卷及答案 基础知识部分 (16 分 ) 给加点字注音解释词语并选择其中的二个造句如火如荼—— 编撰—— 曾几何时—— 繁衍—— 受益匪浅 —— 梦寐以求—— 《别云间》中，描写诗人亡国之悲的句子是 ___________________________________________________ ____ 本诗表现了诗人 _______________________________ 的 感情。 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 _____________________ ， 默写 —————————，愁云惨淡万里凝。 —————————，禅房花木深。 我欲乘风归去， ————————， ————————。 ————————，帘卷西风，———————。 春蚕到死丝方尽，——————————。 写出两句带“江”的诗句 _____________ ______________. 阅读理解 第 1 页 ( 一) 下面 自 《 》 的几段文字， 完成 。 ( 共 分) 没有意 到 ，或 能 生一种自足感，但那意味着 堕入了 的渊薮。 能意 到自己 了什么，在追悔中 生出一种真切而 微、深入而丰厚的情愫， 意味着灵魂具 了升 的能力。 有的所 的， 有机会再次相遇，正因 有了痛切的感受，当机遇再次呈 ，你便会有高度的 力与把握力，也 ，那最后的 果，是与其在上次 幸抓 ，不如 回你冷静而成熟地 ??恰恰是因 你上次的 ，才 致了你 次的 得 果 ! 有的所 的， 不复返， 机不再来，属于永 的 ，但因 你善于 咀嚼 的 果，竟能从惆 中升 出 憬悟，乃至于 出 意与哲理??你的生命，或 反更有厚 ; 你的心灵，或 反更有彩虹。 一念之差中，失之交臂了 ?有 我 然 ，只要 我 立刻意 到了，并立刻追上前去，力挽狂 于既倒，我 多半 可以使 化 掌握 ; 是我 往往在立即意 到了以后，竟滞 、凝 住了我 的行 ; 的 ， 几近于 。 ，即“有所失”，我 要 它。 ，也往往构成另一种得，我 要品味它。 第 2 页 请简要概括出几段文字的主要观点。(3 分) 2. 结合内容谈谈文中加点的两个词语的含义。 (2 分 ) 错过： 过错： 作者认为对待错过要“习惯”和“品味”，对此你如何理解，谈谈理由。 (3 分 ) 俗话说人无完人，在你生活中，也会有“错过”的经历，阅读了选文，结合自己的“错过”经历，谈谈对你有何启发 ?(4 分 ) ( 二) 阅读《把爱传出去》一文，完成问题。 ( 共 18 分 ) 把爱传出去 英文课结束后的一天，我去英语教研室取成绩单。先生 把车停在楼前， 在车里等我， 他甚至没有熄火， 取个成绩单，不过几分钟的事，我们都这么想。谁知，我却在里面呆了很 久才出来。 正如人们常说的，计划赶不上变化，总有意外的事情发生在那些看似平淡的日子里。 英语系的办公室在走廊的另一头，在我穿过走廊时，路过任课老师丁的办公室，他正聚精会神地盯着电脑屏幕，背对着门外，我想对他说一声：“圣诞快乐。”可一想到先生还在外面等着，也就打消了这个念头。 不到二分钟就把成绩单拿到手里，丁给我写的评语令我 第 3 页 感动：“这学期梅的功课极棒。 她写的作文真诚而富感染力。 她能够在课堂上即兴写出她的读后感。对英语语法的掌握亦 有显著提高。”边走边看，又见到了丁的背影，我决定停下 来告诉他， 他的评语对我是极大的鼓励。 丁是一位穿着考究，温文尔雅的中年绅士。当他听我说完后，微笑着说：“真的 吗 ?你确实是一位很出色的学生啊。你的那些作文和日记对我感受至深，希望你不停地写下去。” “丁，我很喜欢你的授课风格。 你知道我多么喜欢写作，可惜我现在只能用中文写。希望有一天我也能用英文写出感人的作品来。你肯帮我吗 ?” “当然，梅，我希望你下学期接着上我的阅读课，那样 你会读到不同的写作风格， 并丰富你的英语词汇。 噢，对了，这是我为学生们准备的一本读物。”说着，他将手里拿着的几张打印出来的东西给我看。 “这是一本很好的小说，名字叫：“ Pay It Forward. ”( 把爱传出去 ) 。我相信你一定会喜欢的。我刚 刚从网上定购了一本。听我给你读一读它的故事梗概： 社会学老师尤金按每年惯例布置了一项特殊的作业，要 求每个学生想出一个可以改变世界的办法。出乎意料的是， 班上的一位 11 岁早熟的男孩特雷弗想出了一个绝好的主意， 令尤金震惊不已。 特雷弗建议每一个得到别人帮助的人，不是去回报给帮 第 4 页 助 他的人，而是要“把 出去”，去帮助另外需要帮助的人。特雷弗首先帮助了身 的三个人，作 ，他要求 三个人每人必