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初三化学化学实验教学大纲 一、制订本课程实验大纲的依据： 本教学大纲是针对环境工程、食品科学与工程、食品质量与 安全、海洋技术、给水排水工程专业 06 级本科生培养方案而制定的。 二、本课程实验教学的作用： 分析化学实验是环境工程、食品科学与工程、食品质量与安全、海洋技术、给水排水工程专业的专业基础课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握分析化学实验的基本原理、基本操作和基本技能；掌握常量分析、微量分析有关方法的原理。通过实验加深对基础分析方法和原理的理解，巩固所学理论知识，使所学理论知识与实际实验操作相结合。从而为后续课程和今后的科研工作打下基础，同时培养学生实事求是、认真严谨的科学作风，独立观察、思考、分析和解决问题的综合能力。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准： 通过分析化学实验课的学习使学生掌握分析化学实验的基本知识、基本操作技术和典型的分析测定方法；通过实验加深对分析方法的原理及其有关理论的理解，并能灵活运用所学理论知识指导实验操作；增强对“量”的概念的认识，初步具有解决分析化学实际问题的能力。 1．了解分析天平的构造、原理及使用方法，学会正确使用 第 1 页 分析天平。 2．掌握酸碱滴定的原理，掌握滴定操作，学会正确判断终 点。 3．学会用基准物标定盐酸溶液的浓度、高锰酸钾溶液的浓 度、 EDTA溶液浓度和硫代硫酸钠溶液浓度。 4．掌握水硬度的测定方法以及微量铁含量的测定方法。 5．了解分光光度计的性能、结构及使用方法。 6．掌握数理统计处理在分析化学中的应用。 四、教学形式 在实验前学生要预习实验，写出预习报告。指导教师概述实 验的基本原理、方法及仪器的使用，并做针对性的指导。每 位学生自行完成具体实验步骤和数据处理。 五、实验项目、内容、学时分配及实验类型 序号 实验项目 实验内容 学时 实验类型 1 分析天平称量 练习 了解分析天平的构造；学会分析天平的使用；减量法 称量练习。 4 验证性 2 常用玻璃仪器的洗涤、使用和溶液 配制 学习常用玻璃仪器的洗涤、容量瓶及移液管、滴定管 的使用方法和溶液的配制方法。 4 验证性 3 盐酸标准溶液 的配制与标定 介绍基准物的知识与指示剂的使用；练习分 析天平的使用； 学会盐酸标准溶液的配制与标定方法。 4 验 证性 4 EDTA 标准溶液的配制与标定 了解金属指示剂的知 识、练习分析天平、滴定管的使用；学习移液管的使用；学 第 2 页 会 EDTA标准溶液的配制与标定方法。 4 验证性 5 水中 Ca2+、Mg2+含量及水总硬度的测定 学会自来水硬度和 Ca2+、 Mg2+含量的测 定方法；练习移液管的使用和滴定操作。 4 验证性 6 高锰 酸钾标准溶液的配制与标定 学会高锰酸钾标准溶液的配制 和标定方法；掌握锰酸钾法的滴定条件；练习滴定操作。 4 验证性 7 硫代硫酸钠标准溶液的配制与标定 学习硫代硫 酸钠标准溶液的配制和标定，掌握碘量方法滴定条件及滴定 终点判断，练习滴定操作。 4 验证性 8 邻二氮菲分光光度 法测定总铁 了解邻二氮菲分光光度法测定总铁原理和方 法；学习分光光度计的使用；练习溶液的配制、移液管、吸 量管的使用操作。 4 综合性 9 分析实验技能测试 （以抽签方式进行） 考核：分析天平的使用；溶液的配制、 移液管、吸量管的使用；常用玻璃仪器的洗涤、容量瓶及移 液管、滴定管的使用方法 4 验证性 总计 36 六、成绩考核 与评定方式 总成绩由实验报告成绩和实验操作成绩组成。 实验报告成绩： 实验报告成绩占总成绩的 50%。 实验操作成绩：实验操作成绩占总成绩的 50%，主要考查学 生对实验基本操作技能掌握情况。 第 3 页