珠算文化 珠算文化 中国珠算发展对社会进步的促进.pptVIP

* * * * * * 珠算文化 项目三 中国珠算发展对社会进步的促进 一、珠算发展对经济发展的促进 “中国原来是一个商业的国度，中国的丝绸之路是古代商业文明的一个里程碑，西安、洛阳、北京、天津、成都、苏杭等等都曾是商贾云集的地方，商业的高度发达也是与计算科学的发达密切相关的，这当然也归功于珠算文化的发达，‘算盘一响黄金万两’至今依然是人们学珠算时常用的口头语。 作为算学发展中一部分的珠算对经济发展的促进，当然要谈谈过去为世人所瞩目的唐代，因为繁荣强大的大唐帝国，是社会经济高度发展的时期，同时，由于大唐实力的增强和科举制度的初创，知识分子也有了广阔的展现自我的舞台，他们的努力与付出使得算法有了很大改变，而这些算法被应用到珠算，使得它促进了农业和经济等许多方面的发展。 宋代中国在重要技术、生产、商业发展方面和总的经济发展方面也尤为突出。珠算的广泛应用，促进了农业、商业的全面发展，宋朝兴修新的水利工程，大大扩大了水田灌溉面积。据估计，11至12世纪，由于珠算的使用得力，那么生产率也得到了很大提高，同时也使人口的相应增长成为可能，而人口增长反过来又进一步推动了生产。经济活动的迅速发展还增加了贸易量。中国首次出现了主要以商业，而不是以行政为中心的大城市。” 明清以后中国的商业都逐渐走向衰微，直到现代和改革开放以后商业经济重新又开上了发展的快车道，珠算也就在商业经济活动中重新又有了用武之地。在信息时代，尽管珠算的计算功能被部分替代，但在现实工作中，珠算仍有用武之地。在广大农村，受经济技术条件的限制，算盘仍是重要的计算工具。在企事业和银行，财会工作中的加减算仍以珠算为主。 二、珠算发展对算学教育的促进 在今天的电子信息时代，随着电脑的普及，珠算的计算功能退居次要地位，但人们在珠算活动中发现珠算具有良好的教育启智功能。珠心算是对珠算的重大创新与发展。 在珠算基础上发展起来 的珠心算，“一方面是 开发智力，而另一发面 是简化算学教育。珠心算教学目前主要培养目标为儿童，通过对儿童的培养，不仅使他们的计算速度不断提高，而且使儿童思维敏捷性品质得到明显的改善。 （一）珠心算的涵义 珠心算，是一种心算法，是在大脑中以算珠表象为载体，运用珠算法则进行心算的方法；即计算者将算盘在脑子里想象出来，借着盘面珠位的印象，而照实际运珠在脑中计算数目的方法 （二）珠心算适合人群 珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。 但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。 建议学习入门年龄以4足岁至12足岁之间最适宜。 （三）珠心算心理学原理： 珠心算的形成其实质是—种心理活动，主要是通过认识过程（感觉→知觉→思维→想象→记忆等）实现的。当使用者能熟练操作算盘，经过程序化语言，操作方式，定量的练习，发挥左右脑思维的整体效应，并透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式，档次及珠子的浮动变化描绘到脑子里，并逐渐摆脱实物操作，达到高度完全的“内心化”，最终形成一种运算过程的生理心理机制。 （四）珠心算价值： 国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力； 珠心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠心算进行时，需要左右两半脑协同活动；也就是说珠心算是开发智力的金钥匙。 （五）珠心算发展及现状： 上世纪80年代，徐思众发现他教的学生许丽明，能够在脑子里面打算盘，而且计算结果又快又准。由此他用心研究这一现象，并由此创立了珠算式心算，后简称珠心算。 从国内发展上看，大体可分为三个阶段： 1985年以前是探索研究阶段； 1985年到90年代初是部分省市积极实验，逐步推行阶段 1992年以后有组织，有计划地蓬勃发展 1 2 3 国外珠心算教育目前在世界各地都有扩展的趋势，除原有推展的国家，如中国、日本、韩国及台湾地区等已深入社会阶层，成为普遍的计算工具外，马来西亚、新加坡、菲律宾、泰国、印尼、加拿大、美国、新西强等，也有相当程度的推广。这些国家的珠心算教育已不再以华语为教学语言，很多时间都以英语或当地语言讲课。要融入不同文化、种族的国家里，语言是最直接有效的沟通方式，这对珠心算的世界化非常有帮助。 珠心算是开发智力的一把金钥匙： （六）珠心算教育意义 金钥匙 ② ③ ① 珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合，有利于开发右