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以德为先 育人为本 做学生和家长贴心人
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:
大家好!
很高心今天学校能够给我这样一个机会, 在这里和大家交流做班
主任工作的心得体会, 我深感荣幸。 今天在座的有很多都是有着丰富
经验的老班主任了,对我而言,这不仅是一次交流教学经验的机会,
更多是向他们学习的机会。 我是班主任中工作年限最短的一位, 从去
年我来到三里店小学起, 各位老师都给了我很大的关心和帮助, 让我
能够尽快地成长起来,在此,我要对他们说声谢谢。
一直以来,班主任工作都是千头万绪、纷繁复杂的,班级管理
工作也是有酸有甜, 有苦有涩。我和我的学生共同体验过成功的喜悦,
也饱尝过失败的痛苦。有人把班主任比喻为班集体的灵魂, 有人说
班主任是在用自己的人格来培养学生的人格, 是在用自己的灵魂塑造
学生的灵魂,
下面,我就自己担任班主任工作以来, 谈一些粗浅的认识和体会,
希望大家多提宝贵意见。
一、
我的治班方针: 公正、公平、民主
我的治班思想: 脚踏实地、循序渐进、持之以恒
我的治班方法如下:
一、要尊重学生、关爱学生、宽容学生、感化学生
1
教师的职责,除了教书以外,还有育人,而育人是班主任的首要
职责,如何育人?我认为尊重学生是前提,我们要尊重学生的人格、
兴趣、爱好,了解学生的习惯以及为人处世的态度、方式等,然后逐
步帮助学生树立健全完善的人格。不论是老师,还是学生,都应该是
平等的。作为班主任要努力学会欣赏学生,学会倾听学生的意见,接
纳他们的思想,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。学生心中也有被
尊重的渴望, 尊重应该是建立良好师生关系的一个基础。 当一个学生
在被你认同、尊重后,他的行为表现会有很大改观,甚至会有惊人的
潜力与爆发力。
其次,要关爱学生。对学生在生活上给予关心和爱护, 在精神上,
给予鼓励和支持。 对于学习成绩差, 表现不太好, 生活有困难的学生,
要更加关爱,要经常开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样
既了解了学生的内心世界, 又缓解了他们的精神压力, 还取得了他们
的信任。在学习上,不歧视不放弃任何一名学生,不以成绩好坏分优
劣,充分尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有度,及时把握学生
的思想动态,做好学生的思想工作。
再次,要宽容学生。是学生就会犯错,当学生犯小错时,我们要
冷静处理;犯大错时,我们要以学校的规章制度为依据,与家长取得
联系,达到学校家长齐抓共管的目的。现在的学生多是独生子女,骄
生惯养,又处在青春期,叛逆、情绪躁动,容易迷茫走极端。如果我
们没有一颗宽容的心, 过分苛刻, 可能我们不经意的一句话会伤了学
生自尊,进而引发大的矛盾。当学生犯错时,要从思想上予以正确的
2
引导,而不是劈头盖脸不分青红皂白的乱骂一通, 更不能有过激的行
为。但宽容并不意味着纵容,不是放任自流,该约束还必须的约束。
最后,用真诚打动学生,用耐心感化学生。班主任要用真诚去缩
短师生间的距离。只有真心对待学生,才能达到师生间的相互信任,
学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。老师
才能及时了解学生的精神世界, 才能有的放矢地给以指导和帮助, 使
他们健康成长。 班主任不仅在学习上关心帮助学生, 在生活上也要对
学生嘘寒问暖。
作为班主任还要用耐心去感化学生,
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