初中语文第11课《沁园春雪》同步测试(冀教版初二上)(3).docxVIP

第 11 课《沁园春 雪》同步测试（冀教版初二上） (3)doc 初中语文 (1) 一、语言训练 1、以下加点的字注音有错误的一项为哪一项〔 〕 A、和平〔 hé〕 格外〔 f èn〕 妖娆〔 r áo〕 轻柔〔 r óu〕 B、成吉思汗〔 hàn〕 今朝〔 zhāo〕 俨然〔 yǎn〕 茂盛〔 mào〕 C、自称〔 chēng 〕更衣〔 gēng〕 单于〔 chán〕 殉职〔 xùn〕 D、生疏〔 mò〕 接洽〔 qi à〕 数风流人物〔 shǔ〕 手帕〔 pà〕 2、以下词语中有错不字的一项为哪一项〔 〕 A、冰封 莽莽 滔滔 B 、蜡象 晴日 素裹 C、竞折腰 文采 风骚 D 、天娇 大雕 风流 3、以下句中加点词语明白得不恰当的一项为哪一项〔 〕 A、惟余莽莽 〔只，无边无际的意思〕 ． B、原驰蜡象〔指高原，即高原〕 ． C、须晴日〔等到〕 ． D、稍逊风骚 〔指风流倜傥〕 ．． 4、仿写 ① 仿照对偶例句，以物为话题，写出一个句子。 例句：山舞银蛇，原驰蜡象。 仿句： ②仿惯例句，补写出一个比喻句。 例：生活确实是一块五彩斑斓的调色板。 期望确实是 5、讲讲句中加点词语的意思。 〔 1〕山舞银蛇，原驰蜡象 ．． 〔 3〕一代天骄 ，成吉思汗 ．． 〔 5〕大河上下，顿失 滔滔 ．． 〔 7〕数风流人物 ，还看今朝 ．．．．  〔 2〕看红装素裹，格外妖娆 ．． 〔 4〕北国风光 ．． 〔 6〕只识弯弓射大雕 ．．． 〔 8〕引许多英雄竞折腰 ．． 6、毛泽东，字  ，  人，我国伟大的政治家、  、  、 和诗人。 7、讲讲下面句子所用的修辞方法，体会其作用。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 8、从表达方式上看， ?沁园春 ?雪?上阕由景生情，下阕在议论中抒情，因此， 应是一首以 为主的词。 9、?沁园春 ?雪?在表达方式上运用了 、 、 相结合的写法。上 阕写景，有实有虚，由景生情；下阕从祖国山河的壮美引出英雄人物，纵 论 ，抒发自己的 。 10、〝欲与天公试比高〞省略的主语是〔 〕 A. 飞雪和坚冰 B. 群山和高原 C. 诗人自己 D. 长城和大河 11、本文用互文见义手法写北国雪景的句子是 。 12、〝望〞字统领下文： 。 13、本文用〝 ， ， 。〞设想雪后天晴的 景象，寄寓了深意。 14、本文用〝 ， 〞两句由上阕写景自然过渡 到下阕对历代英雄的评论。 15、作者评论成吉思汗，用 的手法，惋惜中略带嘲讽。 16 、 ? 沁 园 春 ? 雪 ? 一 文 中 点明 全文 主 题 ， 抒 发 诗人 豪 情 壮 志 的 句子 是 ， ， 。 ? ，〝雪〞是 。 17、?沁园春 雪?中，〝沁园春〞是 18、名胜古迹对对联联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。依照以下对联的内容， 联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹。 〔 1〕黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 〔 〕 〔 2〕我其仙乎吞支梦者八九 登斯楼也览气象兮万千〔 〕 〔 3〕四顾八荒茫天何其高也 一览众山小奚何足算哉〔 〕 二、阅读训练 〔一〕 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，格外妖娆。 1、文中〝 〞、〝 〞两个动词用得极为传神，给予〝山〞、〝原〞 以 ，表达了诗人丰富的想像和兴奋的情绪。 2、指出本段中哪些句子属于以下描写景物的方式。 A. 概括描写 : 具体描写 : 想像描写 : B. 静态描写 : 动态描写 : 3、〝长城内外，大河上下〞写出了地域的  ，显示了作者  的 胸怀， 的气概。 4、请给这段文字划分层次并概括大意。 5、展开合理想像，用优美的语言，把下面诗句所表现的画面描述出来。 须晴日，看红装素裹，格外妖娆。 6、 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 用的修辞方法是〔 Ａ . 对比 拟人 排比 Ｂ. 拟人 排比 对偶 Ｃ . 比喻 拟人 对偶 Ｄ. 排比 拟人 比喻  〕 〔二〕 江山如此多娇，引许多英雄竞折腰 。惜秦皇汉武 ，略输文采 ，唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1、这一段词是 ?沁园春 ?雪?的下阕，请简要划分层次并讲明其大意。 2、词的下阕有过渡句，请写出 3、诗人在评讲古人时，用了一个〝惜〞领起，那么〝惜〞是什么意思？它管到什么地点？有何深刻的的含意？ 4、〝数风流人物，还看今朝〞的深刻含意是什么？ 5、下阙〝惜〞的是〔 〕 Ａ . 文采 Ｂ. 风骚 Ｃ. 文治 Ｄ. 文治不足 6、?沁园春 ?雪?表现诗人如何样的思想感情： 〔 〕 Ａ . 为无产阶级革命建功立业。 Ｂ. 鄙视封建帝王，赏重当今豪杰。 Ｃ . 以诗人为代表的无产阶