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思想政治理论课学生实践课题 目的、要求和操作事宜 思想政治理论课学生实践课题 目的、要求和操作事宜 为了适应思想政治理论课教学改革的需要，切实提高教学质量和教学效果，在教 为了适应思想政治理论课教学改革的需要，切实提高教学质量和教学效果，在教 务处的支持下，思想政治理论课教育中心决定进一步加强思政课的实践环节，特设立 务处的支持下，思想政治理论课教育中心决定进一步加强思政课的实践环节，特设立 “思想政治理论课学生实践课题”项 目。该项 目面向全校学生，由思政课教师结合所 “思想政治理论课学生实践课题”项 目。该项 目面向全校学生，由思政课教师结合所 教公共课课程负责指导学生的选题 申报和项 目调研过程，由学生组成研究团队独立完 教公共课课程负责指导学生的选题 申报和项 目调研过程，由学生组成研究团队独立完 成。 成。 一、实践课题研究目的 一、实践课题研究目的 鼓励学生参与社会实践课题研究活动，第 一，培养学生对社会问题和 自己身边的 鼓励学生参与社会实践课题研究活动，第 一，培养学生对社会问题和 自己身边的 问题进行独立观察思考、调查研究的习惯和能力，培养学生的人文情怀和公共责任意 问题进行独立观察思考、调查研究的习惯和能力，培养学生的人文情怀和公共责任意 识。第二，强化学生对思想政治理论课基本精神和基本原理的理解，并能学以致用， 识。第二，强化学生对思想政治理论课基本精神和基本原理的理解，并能学以致用， 用它来解释并指导现实生活。第三，激发学生科学研究的积极性与 自觉性，从而培养 用它来解释并指导现实生活。第三，激发学生科学研究的积极性与 自觉性，从而培养 提高学生的社会实践能力、创新思维能力、学术研究能力和论文写作能力。 提高学生的社会实践能力、创新思维能力、学术研究能力和论文写作能力。 二、选题 原则和要求 二、选题 原则和要求 第一，选题要面向社会现实问题或学校存在的问题或学生身边的学习生活问题进 第一，选题要面向社会现实问题或学校存在的问题或学生身边的学习生活问题进 行调查研究。 行调查研究。 第二，选题要尽可能结合所学思政课课程，引导同学们运用思政课的基本原理对 第二，选题要尽可能结合所学思政课课程，引导同学们运用思政课的基本原理对 社会问题或 自己的生活实际进行研究。 社会问题或 自己的生活实际进行研究。 第三，选题要力求具体，围要小，所谓 “小题大做”。切忌大而空泛，做到提出一 第三，选题要力求具体，围要小，所谓 “小题大做”。切忌大而空泛，做到提出一 个问题，解决一个问题。 例如：大学生眼中的马克思主义生命力问题研究——以河海 个问题，解决一个问题。 例如：大学生眼中的马克思主义生命力问题研究——以河海 大学为个案。 大学为个案。 第四，选题在时间、地点和经费上要具有可行性和可操作性。 第四，选题在时间、地点和经费上要具有可行性和可操作性。 第五，选题要经过学生课题组多次讨论，教师指导把关，方可确定，最后报教务 第五，选题要经过学生课题组多次讨论，教师指导把关，方可确定，最后报教务 处审定。 处审定。 三、操作方式 三、操作方式 第一步，以自然班为单位报选题，由班长负责，要求在一周完成。 第一步，以自然班为单位报选题，由班长负责，要求在一周完成。 第二步，集中每个 自然班所报课题，筛选后每个教学班可确定 “一个或两个”题 第二步，集中每个 自然班所报课题，筛选后每个教学班可确定 “一个或两个”题 目；欢迎同学踊跃参加，人数 自定，以有利于学生参与和课题研究为主。 目；欢迎同学踊跃参加，人数 自定，以有利于学生参与和课题研究为主。 第三步，老师指导检查督促课题研究进展情况，确保按时完成，并负责最后的定 第三步，老师指导检查督促课题研究进展情况，确保按时完成，并负责最后的定 稿容与格式审核，严格按照课题格式要求提交课题研究成果。 稿容与格式审核，严格按照课题格式要求提交课题研究成果。 第四步，由课程负责人对结题报告进行审核后集中交教学秘书处。 第四步，由课程负责人对结题报告进行审核后集中交教学秘书处。 第五步，由 “思政课教育中心”组织部分教师对结题报告进行评阅，推选出优秀 第五步，由 “思政课教育中心”组织部分教师对结题报告进行评阅，推选出优秀 课题，颁发获奖证书，并进行适当的奖励。 课题，颁发获奖