吉林版五年级语文上册第五单元提升练习题及答案.docx

一、看拼音 ,写词语。 爸爸 bìng yù() 后 , 我们立即办理了出院手续。 2. 他的悲惨 zāo yù( ) 不得不让人怜惜。 3. 你这样不守 guī j ǔ( ), 成何 t ǐ t ǒng( )? 4. 喜鹊在一棵歪 bó( ) 树的树 chà( ) 上搭了一个窝。 二、在加点字的正确读音上画“√”。 1. 宿舍( sù xi ù) 一宿 ( sù xi ǔ) 星宿 ( xi ù ． ． ． 铺设( pū pù) 床铺 ( pù pū) ．． 3. 勉强 ( qi áng qi ǎng) 强盛 ( qi ǎng qi áng) ． ． 三、辨字组词。  sù) 倔强 ( qi ǎng ji àng) ． 四、词语训练场。 写出下列词语的近义词。 劝慰—( ) 怜惜—( ) 尊敬—( ) 羞怯—( ) 理解加点词的意思。 ( 1) 马丁猛烈 地扑动翅膀 , 一下子冲到高空 , 很快就追上了那群野鹅。 ．． ( 2) 他不时地把嘴向水中一啄 , 把头向后一仰 , 贪婪 地吞下水藻和小虫。 ．． ( 3) 他鼓起了勇气 , 微微睁开了眼睛。 ．． ( 4) “小心了 , 不要多嘴说你是人。 ”马丁对尼尔斯低声说 , 接着恭恭敬敬 地向前走去 , 招 ．．．． 呼那群野鹅。 五、句子长廊。 在空白处填上合适的标点符号。 ( 1) 突然 阿卡看到了尼尔斯 她诧异地问道 跟你在一起的是谁 像他这样的家伙 我还不曾看见过呢 ( 2) 我明白 你是一只勇敢的鹅 阿卡说 一只勇敢的鹅 一定会是我们旅途中的好 伙伴 ( 3) 不能像我们一样飞 那还不如坐在家里好 你们就把我这话告诉白羽毛 阿卡叫 道 她丝毫也不肯减低飞行的速度 按要求写句子。 ( 1) 马丁垂下翅膀 , 脖子弯了下来 , 好像是一条破布。 ( 用同样的修辞手法写句子 ) ( 2) “这是我的小朋友 ”马丁支支吾吾 地说。 ( 用加点的词语写一句话 ) ．．．． ( 3) 马丁和尼尔斯之间不离不弃让我们感动。 改为反问句 : 改为感叹句 : 六、课文回顾站。 通过《骑在白鹅的背上 ( 一) 》这篇故事 , 我们认识了两个人物 , 他们的性格特点不同 : 马丁  ;尼尔斯 。 2. 《骑在白鹅的背上 ( 二 ) 》讲述了  和 在历险中  的 故事。 “他重重地喘息着 , 大大地张开了硬嘴 , 好像想把所有的空气都吸进去。 ”这句话运用 了 的 修 辞 手 法 , 句 中 “ 重 重 地 、 大 大 地 ” 说 明 。 “但是到了黄昏 , 马丁终于觉得累了 , 现在谁都看得出 , 他好像是一只初次学飞的家伙 : 一会儿落在后面 , 一会儿突然冲到前面 , 一会儿好像落到坑里去一般 , 一会儿又突然向上冲 去。”这段话采用了 的手法 , 通过对马丁 的描写 , 表现了马丁飞行非常费力。 七、口语交际台。 小明刚刚学会拉小提琴 , 兴趣很高 , 常常拉琴至半夜。张大爷一早看见他就说  : “小明  , 你学琴可真是刻苦啊 ! ”你能听出张大爷的言外之意吗 ?试着写下来。 八、阅读直通车。 ( 一 ) 课内阅读。 骑在白鹅的背上 (二 )(节选 ) “可爱的马丁 , ”尼尔斯俯向他说 , “喝一口水吧 ! 你可以看到 , 你立刻会振作起来的。 ” 但是白鹅动也不动。 于是尼尔斯用两手抓住他的脖子 , 努力向水边拖去。 这并不是桩容易的事情。 在尼尔斯家的鹅群中 , 马丁是最强壮的一只公鹅 , 妈妈把他喂得很肥很肥。尼尔斯自己呢 , 现在并不比麻雀大上多少。 可是无论如何 , 他还是把马丁拉到湖边 , 而且把他的头浸到冰冷的湖水中去。 起先 , 马丁一动也不动地躺着 , 接着他睁开了眼睛 , 喝了一两口水 , 勉强地站了起来。 他站 了一会儿 , 摇晃了一会儿 , 接着就向湖中走去。 他一直走到水齐脖子深的地方 , 这才浮了起来 , 在冰块之间游来游去。他不时地把嘴向水中一啄 , 把头向后一仰 , 贪婪地吞下水藻和小虫。 “他倒痛快 , ”尼尔斯嫉妒地想 , “但是我从早晨到现在还没有吃过一点儿东西哩。 ” 于是尼尔斯立刻觉得非常想吃东西 , 好像他的肚子里有什么东西在吮吸一般。 那时候马丁已经游到岸边 , 嘴里衔着一尾银白色的小鲈鱼。他把鱼在尼尔斯前面一放 , 说: “在家里 , 我跟你并不是朋友 , 但是你在我遭到困难的时候帮助了我 , 因此我要谢谢你。 ” 写出下列词语的近义词。 振作—( ) 勉强—( ) 嫉妒—( ) 在马丁危难之时 , 尼尔斯是怎样帮助他的 ?用“”画出来。马丁又是怎样回报的? 用“ ”画出来。 3. 这个片段主要运用了什么描写方法 ? 4. 在第 5