北京新课标九年级上册初中化学《第3章构成物质的微粒第三节分子》9.docxVIP

第三节 分子（第一课时） 一、教学目标 知识与技能： 1．理解物质是由分子等微小粒子构成的。 2．通过实验探究活动，理解分子的特点。 3．能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。 过程与方法： 通过对分子性质的实验探究，使学生掌握获取知识的方法和水平，并感受科学探究的乐趣。 通过对实验现象的分析推理，提升学生想象水平和抽象思维水平。 情感态度与价值观： 通过对分子特点的学习，培养学生从微粒的观点解释一些常见现象的方法。 二、教学重难点 教学重点： 理解分子、原子是客观存有的； 了解分子性质，会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。 教学难点：引导学生透过物质变化的宏观表象，建立微观粒子的想象表象，形成准确的微观想象，即培养学生抽象思维水平和微观想象力。 三、学生认知分析 学生通过初中物理课的学习， 已经知道了物质是由分子和原子构成的， 但是因为分子、 原子是看不见摸不着的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比较困难的。 四、教学过程 环节一 情境创设，引入新课 教师活动 学生活动 设计意图 【提出问题】你能解释这些生活中的现象吗？ 远处就能闻到花香； 杯子里的水会慢慢减少； 进入情景，思考产生现象 从生活现象和图片 酒精有挥发性； 引入，激发学生学 的原因。 路面水泥地面切割有缝隙； 习的兴趣。 架设电线，电线要有一定的弧度 很多科学家在很久以前就对物质的构成实行 边观看、