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（工作总结）秋皇华小学 教导处工作总结 生综合素质。 二、落实了以下工作重点 （一）夯实教学常规，迎接“两基”国检、教育督导省检。 切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。 1 、严格执行课程计划 坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足，教好各 类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除 教导处组织人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还以学生调 查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的 法规意识，并变为自觉行为。 2 、加强学科备课管理 开展并完善集体备课制度。加强集体探讨，研究教材，教法学法 教学思路，形成的教案做到联系自己所教班级学生的现状，体现自己 的教学特长风格，凸现以学定教的备课宗旨，从以教为中心转变 为以学为中心博采众长，求实创新，充分体现了教师自己的创造性 劳动。集体备课是多位教师深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的 教学方案，而绝非一人思考的结果。基本克服了将集体备课演变为 人备课，复印教案，大家使用的不良习惯。各备课组从实际出发，做 到三研究三统 。即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度， 统一检测，统一质量分析。要求同年级同学科的教师每周至少保证有 1 小时的时间进行集体备课。课堂教学结束后认真审视自己的教学行 为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。提倡老师 们写实用教案，创新教案和个性教案。 4 、坚持做到四个有效 第一，有效备课。除集体备课外，个人备课提倡微格教学 ，强 调片断细节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一，集体 智慧与个人风格的融合。 第二，有效上课。要求教师上课要有强烈的目标意识，质量意识， 效益意识，每一句话都要力求字字清晰，每一个提问都要力求富有启 发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范， 每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师 要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切教学方法恰 当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到三要三互即目标要 明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。 确保学生实现三有课课有得，课课有思，课课有悟。 第三，有效听课。要求每位教师每学期听课不少于 20 节，年级 组长听课不少于 25 节，听完课后要组织评课，外出学习听课，回校 后都进行了二级培训。 第四，有效作业。教师按规定控制学生作业总量，对学生布置的 作业必须精心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足了不同层次 学生的需要，务求针对性强，有实效。坚持以义务教育四项规范达标 为依据，突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日，在习作教 学方面，二年级加强说话，写话训练，每周练笔二次，三年级提倡写 好日记，三至六年级提倡写日记、周记；结合立项课题，培养学生自 评互改能力，增强批改效果。 5 、加强教学质量监控 进一步改进督查方式，提高督查效率。一是深入课堂，加强课堂 教学的研究，切实提高课堂教学效率。在年级组长的带领下，以课例 为载体，总结经验，发现共性问题，寻求对策，采用重点课例剖析法 对典型课进行系统，精细的研究，围绕有效课堂进行积极探索，不断 提高课堂教学的艺术和教学效率。要求各年级组开展一课多上活动。 即同样的内容提倡让不同的教师来执教，在观摩的基础上进行评价和 反馈，通过提供互相比较的样本促进教师思维碰撞，促进共同提高。 二是通过检查备课，课前准备，课后测试等方式，了解教学成效，并 从中总结经验和寻找问题，三是加强学科教学质量检测，注重分析， 反馈，改进。 6 、重视培优补差 。 在切实做好减负工作的前提下，认真加强培优补差工作，促 使各科教学质量再上台阶。平时的教学重视培优即在优等生中选好 苗子，进行提高训练，让他们跳一跳摘到果子。语文老师着重在习 作（写话）方面，数学老师着重在探索与应用方面。教师们还特别 注重补差建立学困生转化档案，摸清致差原因，因人而异，对症 下药。对学困生多鼓励，少批评，多辅导不放任；力争班级学生的 合格率达到目标要求。同时，教导处及时了解各学科存在的问题，对 薄弱年级，学科采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析，总结工作。 7 、重视小学毕业班语文、数学质量监测 质量是教育的生命线。在加快教育发展的同时，把切实提高教育 教学质量作为头等大事来抓。教育教学质量是评价学校的重要指