北京新课标九年级上册初中化学《第3章构成物质的微粒第二节原子核外电子的排布离子》4.docxVIP

课主题名称 协助学生探究物质构成的奥秘 学科题目 离子 年级 九年级 研修时间 2019- 1 -10 注：括号中的活动是我听讲座后研究修改的部分 课题3 离子 （第一课时） 教学目标： （一）知识水平目标： 1、知道原子核外电子是分层次排列的。 （难点） 2、知道原子结构示意图涵义，理解原子结构与元素化学性质的关系。 （二）过程与方法目标 1、通过类比、图示观察、讨论等形式引发学生空间想象力，建立核外电子分层排布的观点。 2、观察 1— 18 号原子的结构示意图，讨论归纳出元素性质与最外层电子数的关系。 （三）情感态度与价值观目标： 1、初步体会物质构成的奥妙，培养学生的抽象思维水平、想象力和分析推理水平，增强对微观知识探索的兴趣 2、树立“结构决定性质”的辨证唯物主义观点。 （四）教学过程 情境导入 快速抢答： 1、构成物质的微粒有 、 2、化学变化中， 可分， 不可分 3、请以核电荷数为 8 的氧原子为例，描述原子的构 成。 4、展评《原子结构》的科普小论文 6、范文朗读《漫游原子世界》：我是一个小小的电子，在原子内部很大的空间中围绕着原子核这个小老头不停的转动。我们在飞，却怎么也飞不高。因为这  对教学设计方案的反思 教学目标的反思： 本节课学 习内容比较抽象，但他对学 生学习离子形成、化合价知 识有着 “致命 ”的影响，也为高 中继续学习物质结构知识奠 定基础。初中学