机械加工与制造重点专业培养专项方案.docVIP

“机械加工和制造”专业培养方案 专业设置必需性 现在，机械制造类企业在我县就有几十家，在全省有几千家之多，其中有厦华、灿坤、东南汽车等一批生产规模较大企业，它们产品种类繁多，年产量大，新产品开发速度快，本省正逐步成为制造业大省。这个事实表明，在中等职业学校开设机械加工和制造专业，培养出现有一定理论，又含有初、中级机械制造技术人才，不仅可能，而且必需。 二、培养目标 专业名称：机械加工和制造 修业年限：2～5年 招生对象：初中毕业生，或含有相同学历社会青年 办学层次：中等职业教育 培养目标：本专业面向机械制造业，培养适应中国社会主义现代化建设要求，在德、智、体、美、劳等方面得到全方面发展，含有良好职业素质和职业综合能力，含有科学世界观、人生观和团体意识，含有科学文化素养并含有良好职业道德和行为规范，成为掌握本专业技术知识，含有对应实践技能和较强实际工作能力，熟练掌握机械计算机辅助设计和辅助制造技能，熟练进行机械装配调试维修生产第一线技术应用性专门人才。 培养模式和教学方法： 培养模式：以相适应机械制造和加工操作人员为岗位目标，强调针对性、应用实践性和学生可连续发展相结合。以实践和实训为根本，基础理论和应用技术相结合，将培养目标和企业需求紧密联络，把职业技能认证考试融入教学过程中。培养能熟练应用现代加工制造设备，简化工作方法，提升团体协作效率技能型人才。 教学方法：构建项目教学、任务驱动、分层教学等教学方法，每一门课程全部是以实际任务或工件为基础展开，知识和技术讲解将围绕处理该任务或项目标过程中按实际需求进行，使学生得到完整技术能力训练同时，掌握必需理论知识，关键训练学生项目分析能力、计划设计方案能力、计划和总结能力、过程实施组织能力。 三、职业面向 关键就业岗位：机械加工和电加工设备操作和维护 次要就业岗位：计算机绘图和技术档案管理；机械零件辅助制造、装配、调试、维修工作；零件质量检测和产品销售等工作。 其它就业岗位：零件测绘、数控软件使用、数控编程、设备管理等工作。 四、专业技能认证 能够取得部级Pro／e、AutoCAD、机修钳工、装配钳工、焊工、车工、计算机绘图师、三维数字建模师、电工、全国计算机等级考试、全国计算机高新技术考试等证书，部分学生能取得高级职业资格证书。 五、职业岗位能力分析 职业能力 专 业 能 力 知 识 和 技 能 构 成 基 本 素 质 和 能 力 基础政治素质 职业道德和社交能力 法律法规及政策水平 良好身体素质 工程计算能力 外语应用能力 计算机技术应用能力 法律法规常识 职业道德 沟通技巧 语言表示和写作 心理学基础知识 体能、体质锻炼和保健知识 专业所需数学知识 专业外语阅读基础 计算机基础软件应用 机 械 制 造 技 术 应 用 能 力 识图和绘图能力 工程材料处理能力 机加工机床操作能力 机械设计基础能力 机械加工工艺能力 机械零件测绘基础能力 计算机辅助制造能力 机械装备拆卸、安装、检测、维修、操作、维护能力 三视图、零件图、装配图绘图和识图知识 国家制图标准知识 公差配合国家标准知识 零部件拆装和测绘基础知识 选材及热处理方法 常见机构和零部件基础知识 通用零件和简单机械设计基础知识 专用夹具设计基础知识 常见机械量具、量仪使用技能 经典零件加工工艺规程编制知识 车、铣、钳工操作技能 刀具选择、刃磨和切削参数选择技能 技术测量和形位误差基础知识 质量统计分析基础知识 一般机床分类、结构和功效知识 装配造型和产品零件造型 企业生产管理 能力 车间管理能力 市场营销能力 车间管理 市场营销 六、人才培养规格 本专业人才培养规格要求用下面人才能力体系图来表示： 公共素质 公共素质 政治思想素质 身体素质 信息交流素质 基础文化素质 科学技术素质 基础职业素质 职业和专业能力 基础职业素质 机械加工制造能力 零件测绘能力 计算机辅助制造能力 生产管理能力 关键岗位能力 机械加工设备操作和维护技能 电加工设备操作和维护技能 模具拆卸和装配技能 精密仪器应用和维护技能 产品质量检测技能 计算机应用能力 计算机辅助制造能力 车间生产管理能力 产品销售能力 技术档案管理能力 另外，还要考虑培养学生以后含有适应技术发展、岗位改变能力，描述以下： 素质要求 　　　１、良好身体素质。　　　 　　　２、基础文化素养。 　　　３、良好思想品质素质和行为习惯。 　　　４、借助工具阅读通常专业英文技术资料。 　　　５、良好人际交流能力、团体合作精神。 　　　６、了解机械制造业发展前沿技术，含有自我学习意识和继续学习能力。 　　　７、良好职业道德。 　　　８、很好语言表示能力素质。 　　　９、对新技术、新知识有敏锐观察力和一定创新意识。 　　（二）专业能力要求 　　　１、识图和绘图能力。 　　　２、工程材