部编版 短诗三首 课件完美2.ppt

课后练习 部编版 短诗三首 课件完美版 部编版 短诗三首 课件完美版 一、看拼音，写词语。 院子里， téng luó ( ) 的叶下，我坐在母亲的 xī gài ( ) 上，看着天空中 fán xīng ( ) 点点， 月亮 duǒ jìn ( ) 云层里，听着 bō tāo ( ) 的 清响，这些事是我永不 màn miè ( ) 的回忆。 藤萝 膝盖 繁星 躲进 波涛 漫灭 二、选字组词。 ( ) 盖 ( ) 黑 油 ( ) 双 ( ) ( ) 重 ( ) 心 ( ) 忙 ( ) 恼 膝 漆 漆 膝 繁 烦 繁 烦 波 ( ) ( ) 天 浪 ( ) ( )( ) 不绝 涛 滔 涛 滔 滔 三、照例子，在括号里填上恰当的字词。 例：一 ( 片 )( 枯黄 ) 的叶子 一 ( )( ) 的星星 一 ( )( ) 的花儿 一 ( )( ) 的拥抱 一 ( )( ) 的风雨 颗 闪亮 朵 鲜艳 个 温暖 场 猛烈 四、按要求完成句子练习。 1. 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ ( 改为陈述句 ) _________________________________________________ 2. 这些事 —— 是永不漫灭的回忆。 ( 缩句 ) __________________________________________________ 3 . 给下列诗句加标点。 天上的风雨来了 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 事 —— 是回忆。 ， ； ， 。 一、走近冰心，了解《繁星》 1 ．冰心，原名谢婉莹， ________________ 、 ____________ 、 ____________ 。代表诗作有 ____________ ____________ 等。 2 ．《繁星》《春水》是在印度诗人 __________ 的 __________ 的影响下写成的。《繁星》由 ______ 首小诗组成，表现了 诗人对于 ________ 、 ________ 、 ________ 的见解。 儿童文学家 诗人 散文家 《繁星》 《春水》 泰戈尔 《飞鸟集》 164 母爱 童真 自然 二、《繁星》 ( 七一 ) ——忆童年，忆母亲 1 ．“这些事 —— 是永不漫灭的回忆”，“永不漫灭”的意思 是 _______________________________________________ _________________________________________________ 。 2 ．这些短句，为读者营造了一种 ( ) 的氛围。 ( 多选 ) A ．热闹 B ．庄严 C ．宁静 D ．温馨 3 ．“永不漫灭的回忆”表达了诗人 ______________________ _________________________________________ 的思想感情。 永远也不会忘记 CD 童年生活的怀念，对 家的思念，对母亲的怀念 三、《繁星》 ( 一三一 ) ——颂大海 1 ．读诗，用横线把诗歌中押韵的字标注出来，它们押的是 ɑng 韵，读起来和谐动听。 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 2 ．下列对这首诗赏析有误的一项是 ( ) A ．这首诗写的是诗人对大海的感受，对大海的颂歌。 B ．诗人由波澜壮阔的大海想到了自己的胸怀，想到了人 类的博大和宽广。 C ．这首诗运用排比的修辞手法和连续的反问，加强了抒 情的效果。 D ．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。 D 四、《繁星》 ( 一五九 ) ——赞母爱 1 ．说出下面诗句中 “ 风雨 ” 的不同含义。 (1) 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 风雨： _________________________________________ _______________________________________________ (2) 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 风雨： _________________________________________ _______________________________________________ 自然界的风雨。 生活中的挫折、不顺等引起的痛苦的心情。 2 ．填空。 (1) 这首小诗中，诗人把 ___________ 类比成 ______________ ， 把 ___________