高中人教版地理课件自然灾害与人类活动.ppt

? 【答案】 （ 1 ）河流流量季节变化较大，有春 汛和夏汛，有结冰期，含沙量较小。 ? （ 2 ）温带季风气候，降水年际和季节变化大。 长时期降水偏少、气温偏高，易引发旱灾；降 水过多且强度较大，在地势低平、排水不畅的 地区，易引发洪涝灾害。 生物灾害 （一）病害 病害发生的原因： ⑴气候变异等造成的不良环 境使得作物对病害抗性降低。 ⑵外来病原体入侵也是病害 流行的主要原因。 （二）虫害和鼠害 特点：繁殖快、适应能力强 形成因素： ①适宜繁殖的气候条件 ②自然或人为因素造成的天 敌减少等 自然灾害并非百害而无一利，注意其 “功效”：洪水泛滥能带来肥沃的土壤， 台风能缓解长江中下游地区的伏旱；地壳 活跃的地方多地热和温泉；火山灰富含矿 物质，能形成肥沃的土壤等。 世界主要自然灾害带 （ 1 ）环太平洋沿岸几百千米宽的自然灾害带； （ 2 ）北纬 20 °一 50 °之间的环球自然灾害带。 ? 分析两大自然灾害带的原因 ? 应该从自然地理背景和人文地理背景两个 方面进行分析，如下表所示： 灾害带 自然地理背景 人文地理背景 人口集中、经 济发达地区 板块交界处 → 多火山、地震 → 环太平洋 多海啸 灾害带 热带、副热带海域 → 台风 → 风 暴潮 不同气候带的边缘 → 水旱灾害 近热带、副热带海洋 → 台风 → 北半球中纬 风暴潮 度灾害带 地势高差大，地形复杂 → 山地 地质灾害 位于中低纬度 地带，人口稠 密，经济密度 大 1 ．人类活动影响地表环境的稳定程度 （ 1 ）结合实例分析人类活动使环境的稳定性 增加的原理 1. 主要自然灾害的类型与分布。自然灾害的主要类型、 主要特点。人类活动对自然灾害的影响，世界主要自 然灾害带的分布。 2. 我国的主要自然灾害。我国主要自然灾害的区域分 布，地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发 生过程，台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成 原因，虫灾、鼠害等生物灾害的主要危害等。 3. 自然灾害与环境。同一自然灾害造成危害程度的地 域差异，我国自然灾害多发区的自然环境特点等。 4. 防灾与减灾。地理信息技术在自然灾害预测、灾情 监测和评估中的作用，主要自然灾害的适当应对方法 或应急措施，中国防灾、减灾的主要成就，人类利用 高科技趋利避害的远景等。 1. 总体上高考侧重考察某一种自然灾害的形成、特点、 分布规律、危害以及由此种灾害而引发的相关后果。 并以国际、国内热点地区、热问题为背景，以材料或 区域图来考查学生对自然灾害的理解程度。 2. 在中国的自然灾害方面，高考侧重考查我国主要自 然灾害的分布特点、成因及影响等知识，多以近期发 生或有重要影响的自然灾害为背景，考查学生的基础 知识与应用能力，这部分是高考的重中之重。 3. 防灾与减灾方面，高考侧重考查自然灾害的监测措 施及求助方法。以某种自然灾害的发生为线索或综合 分析某一地区如我国西南地区，考查学生对自然灾害 的监测和防灾、减灾措施的掌握。 4. 以自然灾害为载体，考查地理信息技术，尤其是考 查遥感与地理信息系统在自然灾害监测中的作用。 5. 以非课本出现的自然灾害类型（如风灾、雪灾、森 林火灾等）为非礼勿视，以热点材料的形成呈现，考 查学生的综合分析能力以及迁移运用知识的能力。 6. 以近几年发生的自然灾害为基础，考查学生对救援 与求助中灾前准备、灾中应急、灾后恢复的了解以及 灾害中的自救与互救的实践能力。 自然灾害 1. 什么是自然灾害？ 自然灾害是指由于自然异常变化造成的人 员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现 象或一系列事件。形成必须具备两个条件：一 是要有 自然异变 作为诱因；二是要有受到损害 的人、财产、资源作为 承受灾害的客体 。 自然灾害 2. 影响自然灾害灾情大小的因素 孕灾环境 灾情 致灾因子 受灾体 ? 自然过程的异常变化程度可大可 小，如果对人类社会及其生存环境没有影 响，就只能是自然现象而不是自然灾害， 例如：在无人区火山爆发，就不能形成灾 害；若洪水没有对人类造成危害就不能称 为洪灾。 自然灾害的影响 1. 人员伤亡 2. 财产损失 3. 自然资源与环境破坏 4. 自然灾害的危害程度存在地域差异 气象灾害 （一）热带气旋 （ 1 ）定义：发生在热带或副热带的深厚的低气 压涡旋 （ 2 ）形成条件 —— 充足的水汽来源 —— 不稳定的大气层结 （ 常用气温垂直 递减