齐学红班主任与每一个班级1.pptVIP

对话专家： 通过专家的分析，引发我们如下 三点思考： 1 、主题班会作为班级管理的主要方法，在班 主任工作中发挥了重要作用。本案例抓住了 价值观的问题，怎样评价一个学生的问题， 即不唯分数，全面发展的观念。案例主题选 得好，问题抓得准。接下来的问题就是如何 把观念转化为行动，这成为道德教育的核心 问题。怎样做人的问题，价值观的教育，是 一项长期而艰巨的任务，需要持续做下去； ? 2 、一个好的教育不是简单地告诉学生一个道 理，而是带领学生去寻找真理，尤其是对于 带优秀班的班主任而言，更要注意调动和发 挥学生、学生集体的自我教育的主动性和积 极性，而不是靠班主任一个人的说教； ? 3 、面对优秀班存在的家长不配合的问题、任 课教师的高期望问题，学生的自我认知和评 价等诸多问题，班主任需要做理性的分析， 调整好自己的心态，针对不同的学生问题， 制定不同的行为策略。 综合评析 ? 需要指出的是，针对这一案例故事中的具体 做法，并不存在唯一正确的答案，无论是一 线班主任的经验，还是专家学者的建议，都 为我们提供了面对同一问题的不同的思考角 度，以及可能产生的不同效果。 ? 特别需要强调说明的是，每一个班级都有自己的特 殊性，每一个班主任都有自己经营班级的擅长之处。 好的经验和做法并不可以简单模仿。重要的是学会 多角度思考问题的方法。教育具有极大的不确定性 和不可重复性，面对教育情境的复杂多