中国古代诗歌散文欣赏第二单元置身诗境,缘景明情学案单元写作单元检测(7份)人教课标版3.docx

第课 梦游天姥吟留别 学习目标 .体味作者所表达的思想感情。 .感受本诗的节奏之美。 【诗海拾贝】 赠孟浩然 李 白 吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。 赏析 我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天下人都知道。年轻的时候就抛弃了功 名爵禄，晚年在青松白云间隐居。在月光下饮酒常常沉醉，迷恋景色不愿意侍奉国君。你的 品格像高山一样怎么能够仰望得到？我只能在这里向你作揖崇仰你清香的德行。 诗人对孟浩然不图名利，淡泊清高的品格予以了赞颂，表现出诗人与孟浩然深厚的情意， 同时抒发了诗人敬仰孟浩然，羡慕他的生活的情绪。全诗自然豪放，工整流畅，意境深远。 【文本卡片】 一、作者简介 李白 ( ～)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，生于中亚碎叶城，后迁居四川绵州彰明 青莲乡。我国古代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。作品收入《李太白全集》 。 二、背景简介 该诗题目一作《梦游天姥山别东鲁诸公》作于出翰林之后，天宝三载，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白在政治上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐鲁，又在东鲁家中居住过一个时期，这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，有更高远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。这首诗就是告别东鲁诸公时所作，虽出翰林已有些年月了，而政治上遭挫折的愤怨仍郁结于怀，所以诗末才发出那样激越的呼声。 【基础荟萃】 ．给下列加点的字注音。 ①瀛 洲( ) ②天姥 ( ) ． ． ④渌 水( ) ⑤殷岩泉( ) ． ． ．辨形组词。 ①(\\( 栗 ,粟 )) ② (\\( 暝 ．词语释义。 ①烟涛微茫信．难求： ②天姥连天向天横 ： ．．． ③势拔 五岳掩赤城： ． ④我欲因 之梦吴越： ．  ③谢公屐 ( ) ． ⑥訇然( ) ． ,冥 )) ⑤渌水荡漾清猿啼： ． ⑥迷花倚石忽已暝．： ⑦熊咆龙吟殷．岩泉： ⑧栗深林兮惊 层巅： ． ． ⑨列缺 霹雳，丘峦崩摧： ．． ⑩洞天石扉 ，訇然 中开： ． ．． 恍惊起而长嗟： ． ．文学文化知识。 李白 ( ～)，朝诗人，字，号，祖籍陇西，生于中亚碎叶城。后迁居四川绵州彰明青莲乡。 我国古代伟大的主义诗人，被后人誉为 “”。作品收入《李太白全集》 。 【要点突破】 一、整体把握 ．全诗的“诗眼”是哪两句？ 答： 二、细部探微 ．诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲，有何用意？作者是怎样来表现天姥山的高峻的？ 答： ．最后两句，是全诗的诗眼，点醒了主题。对此有两种观点：一则认为，表现了消极避世，向往自由的思想；一则认为，表现了其蔑视权贵，讥讽现实的思想，同学们怎么看呢？ 答： ．说说第一段中写景的角度。 答： 【感悟总结】 一、中心主旨 全诗通过对梦中天姥山的描述，表现了自己徜徉山水的乐趣。诗歌后两句更是点亮了全 诗的主题，表现了对权贵的蔑视，对自由自在生活的向往。 二、写作特色 ．采用了浪漫主义手法，展开充分的想像，描绘了天姥山的盛景。 它的主体部分 (“云青青兮欲雨 仙之人兮列如麻” )是关于神仙世界的描写。 但诗人的游仙之念决不同于那种完全置身世外的幻想，他之所以向往神仙的世界，是因为他鄙弃黑暗 的现实世界。这一点，诗人在结尾中有明白的表示：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这才是全诗的主旨。从这里可以看出诗人追求个性自由和蔑视权贵的精神。 李白的浪漫主义创作方法在这首诗里表现得很明显。一是丰富的想像。诗人的想像有来 源于民间传说的， 例如关于仙境的种种细节描写， 也有出于诗人个性和爱好的， 例如明月“送 我至剡溪”，这跟“举杯邀明月，对影成三人” (《月下独酌》 )一样，是诗人把月看成最亲密的朋友。二是大胆的夸张。这种夸张不是简单的放大事物的原貌，而是融合着诗人的美好情 感，如诗的开头写天姥山横空出世的雄姿，其中就蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。 杜甫说李白“飘然思不群”，于此可见一斑。 ．高度的夸张和丰富的想像。 作者描写现实中的天姥山已经体现了高度的夸张，描写梦游天姥山的幻境更体现了丰富奇特的想像。诗人的想像力像天马行空一样无拘无束，随着想像羽翼的飞翔，在笔端展现了变幻万千的景象，创造出了和丑恶现实对立的神奇壮丽的境界，炫人眼目，动人心弦。 【文白对照】 错误 ! 错误 ! 天横 ，势拔五岳掩赤城 。 ,天姥山高耸入云，横卧天际，山势高过五岳遮盖赤城，其势 错误!错误! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 错误 ! 向 来 之 烟 霞。 ,方才美丽的仙境，已经无影无踪。 ) 错误 ! 错误 ! 错误 ! 事 权贵，使我不得开心颜