1.2展开与折叠第1课时北师大版初中数学七年级上册教学同步教案.docx

1.2 展开与折叠 第 1课时 教学目标 【知识与能力】 通过展开与折叠活动，了解正方体的表面展开图；能认识正方体的某些特性 【过程与方法】 经历展开与折叠、模型制作等活动， 发展空间观念，积累数学活动经验；在动手实践制作的 过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法 . 【情感态度价值观】 初步获得动手制作的乐趣及制作成功后的成就感；在实验的过程中感受生活中立体图形的美. 教学重难点 【教学重点】 通过展开与折叠活动，了解正方体的表面展开图；能认识正方体的某些特性 【教学难点】 经历展开与折叠、模型制作等活动，发展空间观念 .  . 课前准备 老师准备双面胶、课件 学生准备好正方体模型、小剪刀和胶水 教学过程 一、复习 1. 复习上节课学习和认识的几种常见的立体图形 , 这些常见的立体图形如何分类？ 正方体属于棱柱吗？它的棱和面与一般的棱柱有哪些不同？ （ 1）在正方体中，共有 6 面、 8 顶点、 12 棱 （ 2）在正方形中，每个面都是正方形，每条棱都相等 . 二、新课导入 问题情境： 生活中最常见最熟悉的正方体， 同学们能不能用自己的实践动手来给出它的表面展开图呢？如果可以，那可以给出哪些表面展开图呢？ 三、课堂讲授 1. 请同学们将准备好的小正方体纸盒沿某条棱任意剪开，看看能得到哪些平面图形  ?注意剪 开正方体棱的过程中，正方体的 6 个面中每个面至少有一条棱与其他面相连  . 学生进行裁剪，教师巡视 . 把学生剪好的平面图形贴在黑板上 ( 重复的不再贴  ) ，可以得出  11 种不同的展开图： 2. 分类 问题 1、能否将得到的平面图形分类？你是按什么规律来分类的？学生讨论得出分为 4 类： 第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种 . 第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种 . 第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种 . 第四类，两排各三个，只有一种 . 3. 正方体展开图的相对面 问题 2、下列图形可以折成一个正方体形的子．折好以后，与 1 相邻的数是什么？相对的 数是么？先想一想，再具体折一折，看看你的想法是否正确 . 4 5 1 2 3 6 总结规律： 一线不过四，田凹应弃之 ; 相间、“Z”端是对面 . 四、课堂练习 如右图是一多面体的展开图，每个面上都标注了字母，请根据要求回答问题 （1）如果面 A 在多面体的底部，那么哪一面会在上面？ （2）如果面 F 在前面，从左面看是面 B，那么哪一面会在上面？ （3）从右面看是面 C，面 D在后面，那么哪一面会在上面？ 五、课堂小结 1. 正方体有 11 种形状的平面展开图 2. 解决“展开与折叠”问题的方法：一是动手实践，二是发挥空间想像，合情推理 . 立体图形与平面图形的关系——展开与折叠 六、布置作业 个别学生的疑难问题的解答 作业：教辅练习