0282.冀教版三年级数学下册5.1调查统计活动（教案）.docxVIP

第一课时 调查统计活动 教学内容 教材44～45页调查统计活动。 教学提示 1、要按照教材的设计意图，抓住每个活动环节的重点，要紧密结合学生的现实生活创造性地组织调查活动。 2、例2中的调查方式要经全班讨论，由大家决定。可以用举手方式，写纸条或投纸袋等。 教学目标 知识与技能：了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。 过程与方法：使学生在亲自参与的调查活动中，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。 情感态度与价值观：积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。 重、难点 重点：能用画“√”的方法记录收集的数据。 难点：能正确在统计表中填写收集的数据。 教学准备 教具准备：课件 学具准备：课件 调查表 教学过程 一、新课导入 课件出示各种水果图，请学生们谈谈自己喜欢吃的水果。 师：我们班喜欢吃哪种水果的学生最多？ 学生猜测，意见不一，引出课题——调查统计活动 设计意图：利用谈话，提出问题，由学生意见的不一致引出调查统计活动的必要性。 二、探究新知 1、 教学例1 （1）、出示问题：假设班里要举行联欢会，班委会决定买两种水果，需要调查一下，选两种咱们班同学们最爱吃的水果。 师说明用填表的方法来调查并提出要求：在调查表中选自己最爱吃的水果选项下面打“√”，如果没有自己喜欢的水果可以在“其它”一栏里写出来。 学生明白要求后，发放调查表进行填写。 （2）、整理调查结果。 收齐调查表，选三名同学唱票、查票、画“正”字记录。 全班一起整理出调查结果。教师板书统计表。（根据我班实际情况调查的结果） 最爱吃的水果 苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他 人数（人） 18 4 7 10 7 6 3 （3）、观察统计表，提出问题：从统计表的结果中，你得到那些信息？ 学生充分交流不同意见。如最爱吃苹果的人最多，最爱吃其他水果的最少，喜欢吃葡萄和香蕉的人数一样多等。 设计意图：用画“√”的方法收集数据，让学生参与画“正”字的方式整理出统计表，进行分析数据，得到有关信息，可以更好的进行判断，解决问题。 （4）、课件出示今天几种水果的市场价格。 分组交流合作。根据统计结果和水果价格每个小组制定一个合理方案。 （5）、交流各组的购买方案，并说明这样购买的理由。例：选两种价格最便宜的；选两种同学最爱吃的等。 最后全班确定出一种大多数人都认可的购买方案。 （6）、提出兔博士的问题：关于吃水果这件事，你有什么建议？ 学生充分交流，发表自己的见解。 设计意图：分组合作，让每个学生都能积极参与到活动中，根据统计结果和水果价格制定合理方案，让学生感受数学和生活的密切联系。 2、教学例2。 （1）、课件出示几种大众蔬菜，学生选出自己最爱吃的蔬菜写在纸条上。（也可以用其它方法进行调查） （2）、收集写好的纸条，选几名学生整理出最喜欢吃每种蔬菜的人数。 （3）、把整理好的数据填在统计表中，让学生用自己的语言描述调查结果。 如：全班最爱吃土豆的有10人，最爱吃西红柿的有8人，最爱吃芹菜的有1人，全班最爱吃土豆的人数最多，最爱吃芹菜的人数最少等。 （4）、说一说你最喜欢吃哪些食物？ 学生之间互相交流后，课件出示有关多吃蔬菜，怎样科学搭配事物的小资料。 设计意图：进一步让学生经历收集、整理和分析数据的过程。通过观看有关资料，使学生养成合理的饮食习惯。 三、巩固练习 统计一下自己的数学作业情况，填入下表。 我的数学作业情况统计表 等级 A+ A- B 次数（次） 我一共做了（ ）次作业，其中（ ）最多，（ ）最少，经过这次统计，我对自己的作业情况： 很满意 （ ） 比较满意 （ ） 不太满意（ ） 四、达标反馈 统计一下全班同学参加各种课外辅导班情况，填入下表。 三年级3班全体学生参加各种课外辅导班情况统计表 课程 奥数 阅读 英语 播音 舞蹈 绘画 手工 人数（人） 1、参加（ ）课外辅导班的人数最多，（ ）课外辅导班的人数最少。 2、参加人数最多的辅导班比最少的多（ ）人。 3、根据统计情况，你有什么感想？ 五、课堂小结 通过今天我们的调查活动，以及对数据的收集、整理和分析，想一想，在生活中，哪些事情我们也可以这样去做，这样做有什么好处？ 设计意图：把数学延伸到课外活动中，培养学生的动手、动脑的能力。 六、布置作业 收集本班同学家庭人口的数据，并进行整理填入下表． 每家人口数 3人以下 3人 4人 4人以上 户数（户） 板书设计 调查统计活动 苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他 正 正 正 正 正 教学资料包 资料链接 小学生健康饮食-合理安排一日三餐 （一）合理饮食 我们在一天中，最重要的事情是什么呢？当然