电气工程及其自动化专业c语言课程教学改革-2019年教育文档.docxVIP

电气工程及其自动化专业 C语言课程教学改革 一、背景及教学中存在的问题 电气工程及其自动化专业是现今社会的热门专业之一， 在国 内大部分综合性高校及工科院校都已开设；随着社会发展的需 求，该专业也更加得到了重视、建设和发展。该专业所培养的人 才不但应该掌电机及其控制、 电器及其控制、 电力系统及其自动 化等工程技术领域基础理论和基本知识 [1] ，还应该接受到工程 师的基本训练，同时具备相关的软硬件设计能力。这样，电气工 程及其自动化专业人才可以在电力行业、 机械制造、 企业自动化 生产等相关企事业单位中实现宽口径就业。 C语言课程是一门程序设计语言类课程，其作为专业基础课 在电气工程及其自动化专业的课程体系中起到了承前启后的重 要作用。首先，C语言能够与汇编语言进行混合编程，为操作硬 件带来了便利；其次，C语言作为C++吾言的子集，掌握好 C语 言为进一步掌握基于面向对象程序设计思想的 C++吾言奠定了基 础[2];最后，C语言也非常适合于在硬件资源受限的环境中实 现业务逻辑规则。 然而，电气工程及其自动化专业学生在学习 C语言课程的过 程中，学习动力不足，基础不够牢固，动手实践能力弱，这从一 定程度上影响了其整个专业学习的效果。 针对这些普遍存在的问 题，只有结合专业特点并实施必要的教学改革， 才能有效引导该 专业学生掌握C语言课程的核心知识并具备必要的实践能力。 二、教学改