山西省山西大学附属中学2018-2019学年高二历史下学期5月模块诊断试题[附答案].pdfVIP

山西省山西大学附属中学 2018-2019 学年高二历史下学期 5 月模块诊 断试题 考试时间：80 分钟 考查范围：先秦/秦汉为主 一、选择题（每题 2 分，共计 68 分） 1.《孟子 ·梁惠王下》中提到天子的巡狩制度，其目的之一是 “春省耕而补不足，秋省敛而助 不给”，而如今国君出游却使 “饥者弗食，劳者弗息”。这一记载意在说明 A. 战国时期的礼崩乐坏 B. 治国应秉承民惟邦本 C. 农耕经济的地位重要 D. 亟需确立皇权的专制 2．在周代，属于不同宗系、处于不同等级的人，按照尊卑亲疏关系的不同，遵守各不相同的 礼仪，拥有各不相同的权利和义务。这种复杂而制度化的等级关系 A. 实现周朝的中央集权 B．强化国人的角色意识 C. 促进贵族内部的平等 D．造成宗法制度的衰落 3.西周时，福建首见于中原文献的记载。《周礼 ·夏官》载： “职方氏掌天下之图，以掌天下 之 地，辨其邦国、都鄙、四夷、八蛮、七闽、九貉、五戎、六狄之人民，与其财用、九谷、六 畜之数要，周知其利害。”这说明 A．福建地区成为周初重要的分封国 B．周朝的统治和地理认知范围扩大 C．中央政府严格控制地方财政物资 D．周期统治夷夏之防色彩特别浓重 4．商周青铜器的制作中，逐渐形成了规矩，按规矩制作出来的范就是规范，即当今 “规范” 一词的原型及原意。这种按规矩操作的工艺思想，一直被延续至今，并体现在当今的各行各业 之中。这说明 A．规矩贯通着整个中国历史 B．标准化生产始于古代中国 C．商周青铜文化影响极深远 D．工艺思想渗透着人文精神 5．《仓颉篇》是秦朝李斯编写的识字学书范本，汉代广为流传。在西汉后期，社会上出现了 “《仓颉》多古字，俗师失其读”的局面，朝廷甚至专门派人讲解传授。这是由于 A．王朝更替造成文化中断 B．隶书在社会上普遍使用 C．文字教育普及程度有限 D．书法艺术追求个性审美 6.先秦史籍和文物铭文在记载周公旦主政西周期间进行 “东征”等火事时，多称周公为 “王”， 但西汉司马迁的 《史记》及其后的史籍中却记述为 “周公代成王摄政”。这反映出 A.中央集权的发展 B.儒家影响的扩大 C.贵族政治的衰落 D.宗法制度的瓦解 7．钱穆先生关于 “如何研究中国政治史”曾说道： “我们通常说中国自秦汉以下是统一之开 始，其实此说亦宜修正。西周以下，中国早已具有统一规模了。只是那时是封建政治下的统一， 而秦汉以后乃是郡县政治下的统一。”能够佐证上述观点的史实是 A.西周形成了中央对地方直接有效的控制 B.分封制使天子拥有统领诸侯的至尊权威 C.西周确立了我国古代辽阔疆域的大格局 D.秦汉王朝继承了西周的一整套政治制度 8．学者冯天瑜在 《“封建论”考论》中指出： “西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶 层、 被征服的臣仆、封地土著三种人的结合，突破了纯粹的血缘组织框架，所以又是对殷商 氏族联合国家的一大提升。”材料旨在说明分封制 A．废除了血缘政治关系 B．扩大了西周疆域领土范围 C．确立了官僚政治体系 D．加强了中央对地方的管理 9．西周时，周天子经常将刻有铭文的青铜器分发给各地诸侯。这样，周人使用的文字首先传 播到了周的各诸侯国，不久便传到了楚或吴、越之地。这说明西周 A．实现了中央对地方的垂直管辖 B．天子与诸侯的臣属关系明确 C．为华夏文化的形成奠定了基础 D．各民族的文化交流比较频繁 10.中国是古代世界唯一一个能够借助非常有限的基础性条件就得以将广土众民抟成一体并延 绵悠久的国家。西周已具备的条件是 A．通用的表意文字系统 B．统一规范的货币制度 C．普及的儒家意识形态