山西汾阳中学《传记选读》教学现状调查与分析.docxVIP

山西汾阳中学《传记选读》教学现状调查与分析 《普通高中语文课程标准 ( 实验 ) 》对传记作品教学提出了明确的 要求 :" 阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品 , 能把握基本事实 , 了解传主的人生轨迹 , 从中获得有益的人生启示 , 并形成有一定深度 的思考和判断。认识传记作品的基本特性 , 尝试人物传记的写作。 " 《传记选读》依据语文课标的要求和高中选修课程教学目标 , 从有助 于学生树立价值观、 提升人格境界、 促进其健康成长的方面确定了入 选教材的传主并对传主加以介绍 , 从而使学生了解传主人生经历 , 获 得人生启示。同时 , 《传记选读》教材突出介绍传记文体特征及写作 训练内容 , 使学生在阅读具有语言特色的传记作品过程中掌握传记作 品文体特征并尝试写人物传记。因而 , 《传记选读》 ( 苏教版 ) 教学有 着其重要的意义 : 不仅有助于提升学生语文素养 , 更重要的是学生将 在阅读传记的过程中受到人格教育。正是意识到了《传记选读》教学 的重要意义 , 山西汾阳中学开设了《传记选读》这门课。本文对山西 汾阳中学《传记选读》教学的现阶段状况进行了调查、了解 , 主要运 用问卷调查法及访谈法 , 了解到了山西汾阳中学《传记选读》现阶段 教学取得的成效、存在的不足 , 还对其《传记选读》现阶段教学中的 不足进行了成因分析 , 并针对其《传记选读》教学不足尝试提出可行 性的建议 , 旨在为山西汾阳中学《传记选读》教学进一步发展提供一 定理论参考。本文将从以下五部分进行论述 : 第一章 , 阐述了问题提出 的背景、研究目的及意义、 研究现状、研究范围与方法 ; 第二章 , 主要 阐述了《传记选读》选修课教学的地位与重要性 ; 第三章是对山西汾 阳中学《传记选读》教学现状的调查 , 主要是在了解学校师生基本概况的基础上 , 对《传记选读》教学中教师教的情况与学生学的情况进行分别调查 ; 第四章是分析山西汾阳中学《传记选读》教学取得的成 , 发现其《传记选读》教学存在的一些不足 , 并对这些不足进行成因分析 ; 第五章是针对山西汾阳中学 《传记选读》教学不足 , 从教师的教这一角度提出可行性建议。 《传记选读》将语文与人生交织于一起 , 是学生成长道路上的良师益友。 笔者希望通过本文能引起更多一线语文教师对《传记选读》教学的重视 , 使《传记选读》充分发挥它的育人作用 ; 也希望能够为《传记选读》教学的发展提供一点理论上的参考意见。