西藏三年级下学期语文第三次月考试卷b卷.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 西藏三年级下学期语文第三次月考试卷B卷 一、 积累与运用 (共5题；共41分) 1. （8分） “谙”字的读音是________，“谙”字的笔画共________画，我可以用“谙”字组三个不同的词语：________、________、________。 我可以给“谙”字去掉“________”偏旁，变成“________”字，组词________。 2. （6分） 按要求填空。 “题”按部首查字法，应先查部首________，再查________画。“题”的解释主要有：①写作或讲演内容的总名目；②书写．题写；③练习或考试时要求解答的问题。“题西林壁”的“题”的意思应选________，“题两林壁”的意思就是________。我还能用第________种解释组个词：________。 3. （10分） 组词语 仅________??? 麻________??? 旋________??? 寸________??? 副________ 反________??? 床________??? 放________??? 才________??? 幅________ 4. （6分） 选择恰当的关联词语填空。 虽然……但是??? 因为……所以 如果……就??? 不但……而且 （1） ________太阳离地球太远了，________我们看上去只有一个盘子那么大。 （2） 太阳________离我们很远很远，________它和我们的关系非常密切。 （3） ________没有太阳，地球上________不会有植物。 5. （11分） 古诗文填空。 （1） 《暮江吟》中写出日暮时分江面景色的一句是：________。 （2） 于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思相近的句子是：________，________。 （3） “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”一诗是诗人________写给________的。 （4） “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”诗句的意是________。这两句诗表达了________。 （5） 花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。 A．菊花里有陶渊明的隐士情怀：“________，________。” B．莲花里有周敦颐的高洁品格：“________，________。” 二、 阅读理解 (共2题；共34分) 6. （14分） 阅读短文，完成练习。 会飞的蒲公英 星期天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一_______(丛丛 从从)火红的、鹅黄的、淡紫的花儿……我快活______拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色______花儿。过了一会儿，妈妈轻轻______拉着我的手走向山坡的另一_______(侧 则)，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞______老高老高。我费了好大劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡！” “真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！” 妈妈的话在我幼_______(稚 难)的心灵里_______(流 留)下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界飞呀，飞呀… （1） 选择括号里恰当的字词。 （2） 请在文中的横线上填合适的“de”。 （3） 文中描写颜色的词语有________、________、________等。这么多的颜色可以用文中的一个四字词语“________”来概括。 7. （20分） (2019三上·通榆期末) 课内语段阅读 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇（shān ?shàn）子，扇（shàn ?shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮（yóu? yòu）票，（飘? 漂）哇（飘? 漂）哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像_________的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘（zhāi ?zāi） 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……_________的菊花在秋雨里频频点头。 （1） 认真读短文，在括号内正确的拼音或汉字上打对号。 （2） 结合上下文，在横线上填上恰当的词语。 （3） 结合上下文说说“五彩缤纷”的意思。 （4） 请认真读读短文的第二句和第三句，想一想秋天的雨还把什么颜色给了谁，仿照写二句打比方的句子。 三、 写作题 (共1题；共5分) 8. （5分） 同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是________”为话题，写一