2021年《生态系统的结构》的教学设计.docVIP

精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 《生态系统的结构》的教学设计 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 《生态系统的结构》的教学设计 一、教学设计思想 按照新课程标准主体性教学理念设计教学。教师通过设计系列课内外活动――生态调查、与你分享、我最重要、绿色生活, 充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性, 让学生以多种方式, 多种途径主动参与学习, 增大学生主体性参与的广度和深度, 使学生在各自的水平上都得到发展。 二、教材分析和学情分析 本课题是普通高中课程标准实验教材《生物》（人教版）必修 ③第五章生态系统及其稳定性的第一节。该节是全章的重点, 因为生态系统和生态平衡是生态学中最主要的概念和原理, 是学生进一步学习后4节内容的前提, 也是学生构建生态学知识结构和树立环保意识的基础。本节的教学重点是生态系统的结构, 分析实例是池塘生态系统, 但学生对池塘生态系统的浮游生物缺乏感性认识。在各类型的生态系统中都含有非生物的物质和能量、植物、动物、微生物等组成成份, 这些成分之间通