精细化实施专项方案县局.docVIP

在教育系统“精细化管理质量提升年”活动安排会议上讲话 田庆银 （2月16日） 各位校长、同志们： 在全县上下认真落实落实县委常委（扩大）会议和县委十五届二次全委（扩大）会暨全县三级干部会议精神，奋力开创新年度各项工作新局面关键时刻，县局决定召开这次教育系统“精细化管理质量提升年”活动安排会议，其中心议题是全方面安排布署“精细化管理质量提升年”活动，深入动员全系统上下统一思想、认清形势、明确任务、突出关键、靠实责任、强化方法、协力攻坚，全方面实施精细化管理工作，努力提升教育教学质量。刚才，姚局长宣读了《灵台县教育系统“精细化管理质量提升年”活动实施方案》，这个方案是县局经过深入思索、认真研究制订，含有较强针对性、指导性和可操作性，大家要认真学习，深刻领会，全力抓好落实落实。下面，我讲四个方面问题。 一、深刻了解，正确把握“精细化管理质量提升”内涵和关系 在现代管理学中，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。精细化管理作为第二个层次源于20世纪50年代日本一个企业管理理念，是科学管理之父泰勒最早提出。它是一个以最大程度地降低管理所占用资源和降低管理成本为关键目标管理方法。?? “精”是态度，能够了解为愈加好、更优，精益求精；“细”是过程，能够解释为愈加具体、详尽，一丝不苟。精细化管理是规范化管理深化和延伸，指精密、细致管理，即用精心态度实施细