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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2021-2021学年下学期四年级校本实践活动总结及小结 2021-2021学年下学期四年级校本实践活动总结及小结  数学活动课，是数学知识与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式，也可以说是学校教学和课堂教学的延伸。其中，数学活动既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的统一体，两者不可分割。实践活动起到了传播数学知识，强化数学能力，践行数学理念的作用，它既可以激发学生学习数学的兴趣，又能启发学生去提出问题，观察问题，解决问题，从而达到学以致用的目的。而数学，则为相应的实践活动提供了必要的知识。正因为数学活动具有如此的重要性，本学期，我将数学活动课引入校本实践课程，通过丰富的活动课的内容，引入一些具体的实例，感染学生的数学思想，培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。下面，我把本学期校本实践活动（数学活动课）工作总结如下：  一、培养学生的创新意识，发展学生的创新能力  数学活动课，重在培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。一位哲人曾经说过这么一句话，因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶，所以，对于每一片树叶而言，其本身就是创新。正是有了这一理由的支持，在进行数学活动课的过程中，我努力保护每一个学生发现的每一个不同于他人的发现，予以肯定、鼓励和支持。比如在快乐的郊游活动中时，同学们的创新能力就很强，提出了不少问题和解决方案。当然，也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求，或者说他们的方案尚有欠缺，但是，在一开始，我没有否定他们，而是先鼓励他们这种敢于创新的意识和行为，然后支持他们完善自己的想法，从而达到真正意义的创新。  二、 通过具体事例让学生感染数学思想  数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性，所谓渗透，指让学生通过具体的事例和操作来感染数学思想，来体会数学方法，来应用数学技能。故而，我在设计和布置活动的主题时，在很大程度上侧重于实践性，动手性，渗透性。在进行《节约用水》活动时，我要求学生细心观察生活，从实际生活中去发现问题、提出问题，并努力解决问题，最后组织学生在活动课上汇报交流自己的方法和过程，以及自己在这次实践活动中的收获。将具体的生活实例和数学方法、数学思想整合起来，让学生在动手与动脑中感悟数学，应用数学。  三、丰富活动课的内容，增强活动课的灵活性。  数学活动课的内容应该涉及到广泛的领域，具有很强的灵活性，它可以没有严密的知识体系，但一定要有利于学生丰富知识，发展能力，陶冶情操。当数学实践活动课有了丰富多彩的内容时，它的形式就一定会灵活多样。在安排数学活动课的内容时，我尽可能多地安排一些学生可以通过眼睛去看、双手去摸、去做，通过大脑去想的实践活动。如让学生调查自己家的开支情况，在家长的指导下，尝试当一于的小管家，启发学生学会节约，学会珍惜；让学生动手剪七巧板，摆七巧板，摸摸几何图形，培养学生对图形的感知能力丰富灵活的活动内容，调动了学生的各种感官去参与活动，从而激发了学生的学习兴趣，增强他们学习的积极性。  从整体上来说，这学期自己的数学活动课是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通过实践活动培养学生的情感、态度与价值观的技巧欠缺，由于时间关系，没有很好地与学生互动等。我想，只要自己再接再厉，在以后的工作当中，自己会有能力解决这些问题的。  延伸阅读：  四年级艺术音乐下学期教学计划  一：教学计划  第一单元：1；发现和感受大自然中小水滴的可爱和小溪清澈、透明、流淌的秀美，培养爱水、爱大自然的美好情感。  2：体验小小的我与集体的密切关系和自尊、自豪的情感，体会汇涓成海，聚沙成塔的哲理。  第二单元：联系学生的生活，体验艺术情感、感受运动中热烈的气氛，进而达到艺术与体育、艺术与生活的完美统一。  第三单元：学会运用多种艺术门类表现对未来奇妙世界的想象。能有感情的演唱《种太阳》。  第四单元：1；观察古今不同时期、不同作用的船，观察船的外行、色彩，学会用艺术的眼光观察船。  2：听赏、学唱船歌，感受艺术的能力。  第五单元：1：能联系生活实际，以审美的眼光重新审视、欣赏身边的小石头，感受它们的自然之美。  2：学唱表现石头题材的歌曲。  第六单元：1：学生通过歌唱、绘画、诗朗诵及分角色表演等艺术形式，能将成长中的故事自由地表达出来。  2：关注他人的情感变化，学会倾诉与关怀。  第七单元：1：学生学唱《四季歌》，感受日本音乐、舞蹈的民族特点。  2：培养学生动手与即兴创作的能力。  第八单元：能体会观察事物的方法，逐渐积累艺术表现的语言。  第九单元