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指导培养青年教师记录指导时间年月日指导地点教研室指导形式个别指导指导教师许海鹏被指导教师张老师指导主要内容培养激发学生的学习动机是素质教育的需要在目前的学校中部分学生缺乏学习的责任感和主动性学习行为十分消极严重影响素质教育的实施培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要产生学习的内驱动力达到主动参与主动内化的境界培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求传统的教学观念只注意学生听教师讲对学生动机无从研究所以产生学生厌学的不良后果注意对学生学习动机的培养就是为了改变课堂教学中这
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指导培养青年教师记录
指导时间： 年9月22日
指导地点：教研室
指导形式：个别指导
指导教师：许海鹏
被指导教师：张老师
指导主要内容：
1、 培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
在目前的学校中，部分学生缺乏学习的责任感和主动性，学习行为十分消 极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的 要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，达到主动参与，主动内化的 境界。
2、 培养激发学生的学习动机是提高教学效果的要求。
传统的教学观念只注意学生听，教师讲，对学生动机无从研究，所
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