中心学校第二学期语文组工作总结及小结样文.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中心学校第二学期语文组工作总结及小结样文 中心学校第二学期语文组工作总结及小结样文  有人说：一个好校长就是一所好学校。那末，一个优秀的、在专业成长上走得很远的老师也会培养一批好孩子，成绩一个好班级。因此，本期的教研工作主要以有效教学指导为主题，在校本研修课的活动情势下，组织语文组教师积极参与备课、听课、评议课等，增进组内教师在专业领域内成长，真正让教研工作落到实处，让教研服务于学生、服务于课堂。  21世纪的知识学习已从纯机械地接受型转向了知识与生活体验的联系，极力增进知识内化为人的素质和精神。在教研活动中，老师们从备课、上课到评议课等环节，都明显地从大的教育教学观上掌控，出现了可喜的变化：  一 突显了现代语文教学的学科逻辑  现代语文教学实在不能停留在静止的语法教学、语言教学上，而是在语境维度、辞汇维度、文体维度、主体维度等***观照下，引导学生品味文字、积累文字、应用文字，让学生由于母语的浸润而精神饱满、思想激荡。  在寓言故事的执教中，徐学娟老师牢牢围绕寓言故事的文体特点，让学生说故事，再将故事迁移到生活中，有效地达成了语文学科独占的逻辑规律。  二 重视学情维度的预案设计  学生是学习的主体，任何课堂的有效性、实效性必须落实到学生身上。现代建构主义理论以