人教版九年级化学同步练习课题2化学是一门以实验为基础的科学教师用卷范文文稿.docxVIP

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、单选题 小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体.就这一过程而言，属于科学探究中的哪个环节(??) A. 建立假设 B. 设计实验 C. 收集证据 D. 交流反思 【答案】B 【解析】解：A、小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是设计建立假设，故选项错误．B、小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确．C、小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误．D、小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是交流反思，故选项错误．故选：B． 小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，没有应用的科学方法是(??) A. 猜想 B. 实验 C. 推理 D. 归纳 【答案】D 【解析】解：“小丽捡到一枚白色鹅卵石，首先猜想会不会是大理石呢？”这是应用了猜想的方法；“将其放在食醋中，有气泡产生。”这是通过实验的方法将其放在食醋中，发现有气泡产生。“小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。”这是根据在检验碳酸根离子时，将盐酸滴入，出现气体，做出了鹅卵石中可能含有碳酸盐的推理。综合以上分析，在此过程中，没有应用到归纳的科学方法。 故选：D。 小军同学做实验时，向热的大米粥中加了碘酒，发现未变蓝.面对“异常”现象，他不应该采取的做法是(??) A. 向老师请教B. 认为自己做错了，继续做其他实验C. 反复做实验，并观察是否有相同现象D. 查找相关资料，探究原因 【答案】B 【解析】解：A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要.故正确； B、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神.故B错误； C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况.故正确； D、可以查找相关资料，探究原因.故正确； 故选：B． “物质是由分子和原子构成的.”据此说明化学变化的基础是(??) A. 原子的破裂B. 分子的破裂C. 分子中原子的重新组合D. 分子、原子同时破裂，重新组合成新的分子和原子 【答案】D 【解析】解：A、原子的破裂只能说明原子的构成问题，不能说明物质是由分子和原子构成的，故错误； B、分子的破裂只能说明分子的构成问题，不能说明物质是由分子和原子构成的，故错误； C、分子中原子的重新组合，说明分子和原子的关系，不能说明物质是由分子和原子构成的，故错误； D、分子、原子同时破裂，重新组合成新的分子和原子，说明了物质是由分子和原子构成的，故正确．故选D． 小东在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”，小花说“可以尝一尝”.对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的(??) A. 提出假设 B. 收集证据 C. 实验 D. 得出结论 【答案】C 【解析】解：根据题意，“可能是食盐”，在提出假设、收集证据、实验、作出结论等基本环节中应属提出假设，“可以尝一尝”是一个具体的操作过程，属于科学探究中的实验； 故选C 下列属于化学变化的实质的是(??) A. 分子运动速度加快B. 分子间间隔变小C. 分子改变，变成了其它物质的分子D. 一种分子运动到另一种分子之间去 【答案】C 【解析】解：A、化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子，而不是分子运动速度加快，故A错误； B、化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子，而不是分子间隔变小，故B错误； C、化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子，所以化学反应中分子改变，变成了其他物质的分子，故C正确； D、化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子，而一种分子运动到另一种物质的分子之间去，故D错误．故选：C． 科学探究活动中观察现象是指(??) A. 随意观察B. 观察变化后所存在的现象C. 应从变化前、变化中、变化后三方面进行观察D. 观察变化过程中出现的现象 【答案】C 【解析】解：科学探究中观察现象要从反应前、反应中、反应后三方面进行观察．故选C． “控制变量法”是科学研究中常用的方法，以下实验没有体现这种方法的是(??) A. 探究动能大小和物体质量的关系B. 探究摩擦力与接触面积的粗糙程度有关C. 探究水通电后分解的产物D. 探究铁生锈的条件 【答案】C 【