《一百只蜗牛去旅行》读书笔记.docxVIP

PAGE PAGE #如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 《一百只蜗牛去旅行》读书笔记 上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力 在爬，每次只是往前挪那么一点点。我催它、我唬它、我责备它，蜗牛用抱歉 的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力”。 走呀走呀，一路上我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来这 夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫、我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮 丽。 其实，有的时候只要我们能够换个角度去看问题，那就会发现生活中确实有更 奇妙的美感！ 第二篇：《班主任工作艺术一百例》读书笔记 本人曾多次翻阅此书，起先只是随意乱翻，因为我觉得班主任工作是件十分累 人的，差事是什么让李老师能一干50年半个世纪不变呢，我当时很难想象，像 是在寻找答案似的我拜读了这本书，当然后来被吸引于一则则有趣而富有实效 的案例，读后颇感李老师育人手法之高超。渐渐读全了，愈发感受到了一种真 正的育人思想蕴含其中，这是教育的精华、生命所在。读罢《班主任工作艺术 一白例》,书中列举的许多案例，拨开了我教育中的许多迷雾，也使我更多地 品尝到了成功育人的滋味。其中让我领悟最深的是以下儿点： 一、爱心不变 相信任何一个教师都会说自己爱学生，处处为学生着想，但我在平时工作的时 候，山于和学生们之间了解不深，每逢有学生上课违反纪律，自己总是气得两 眼呆直，面红口青。山于受传统教育思想的影响，我经常在课堂上严厉的批评 学生，甚至有时罚站。我原以为辱骂、讽刺、斥责可以镇住学生，结果却生疏 了和孩子们之间的关系，使孩子们失去了学习的兴趣。我们班有个小朋友李戴 庆刚开始上课时从来不专心听讲，做小动作交头接耳，随意下位闲逛，说话还 有时口吃，很让我和其他儿位任课老师头疼，于是他上课经常被罚站，堂堂被 训，可成绩任旧不见起色，被我视为班级毒瘤分子之一。拜读了李老师的《班 主任工作艺术一白例》，它如一道闪光，划壳了我充满疑云的心灵。李老师在 书上谈道：，光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还 要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。是呀！自己对学生也有 爱呀，可从来没有想过如何去爱，一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如 何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，从不冷静下来想想，如何 爱才得法，才能让学生明白道理。我想通了后先从转变自己的教法做起。试着 去了解他，如他在上课讲话了，我一改过去那种罚站、批评、讽刺的做法，而 是先以U示意，到了下课之后再找他个别谈心，先跟他了解自己讲课的情况， 有哪些地方听得不明白，并检讨了自己的教法，然后再分析他言行弊病，让他 明白这种做法首先对自己不好，再就是对他人的不尊重，说明一个人处于一个 环境里，一定要先学会尊重他人的道理。同时我也常常站在学生的角度去关心 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下 载支持。 他，多从关心他的生活着手，了解他的需求，掌握他的困惑，跟他一起解决难 题。鼓励他陪同他一起作业背书，他现在课上表现欲很强，读书也不口吃了， 有时还能妙语连珠，正因为对他施于感情，所以他很乐意找我聊天。他私下跟 别的小朋友交流说丁老师可喜欢他留他讲作业还给西瓜他吃，还经常在他家人 面前夸他进步很快奖五角星给他，他也有事没事就往我跟前蹭，告诉我他们家 中午吃什么了，爸爸周末带他去什么地方玩了，妈妈喜欢什么小动物、让我惊 讶地发现他原来是那么率真讨人喜爱的孩子，学期最后的期末考他兀呵呵地捧 着素质报告书调皮地对我说：，老师，我以后不会考倒数了，我得的全是优，放 假爸爸奖励我去北京玩，你能和我一起去吗?此番话我打心眼里开心，不是因 为他的邀请而是我俩的关系从以前的毒瘤分子到现在我们很亲密的谈话。用李 老师书中笫4页所说:dLl-个见习班主任到成为胜任愉快的真正班主任，我有 两点体会是做出来的：一是做一个和同学打成一片、亲密无间的姐姐，二是做 一个让同学敬佩的科任老师。 第三篇：给教师的一百条建议读书笔记 《给教师的一□条建议》读书笔记 大泊中心校沈春华 学生在学习过程中的脑力劳动问题不管对于教师来说还是对于学生本人来说都 是十分重要而关键的问题，因为没有学生的脑力劳动，就不可能有他的发展， 也就谈不上教育的技巧，因此，苏霍姆林斯基用了两个章节来谈。他主要是从 课堂上来对教师提的建议的。我的体会有以下儿点： 一、 教师脑力劳动素养决定着学生的脑力劳动的素养。 在课堂上，学生对问题是如何思考的，如何掌握新教材的，这里面尽管学生有 其自身的动机所在，但教师的引导也起着不可低估的作用。“学生的劳动素养 乃是教师的劳动素养的一面镜子。”教师想要在课堂上看岀学生