人教部编版历史九年级下册第16课《冷战》授课教案.docxVIP

第五单元　二战后的世界变化 第16课　冷战 ◆教学目标： 1．掌握冷战的定义以及冷战的原因。 2. 知道杜鲁门主义的内容和影响，马歇尔计划的目的，北大西洋公约组织的性质，了解美苏两极对峙局面的形成。 3．知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。 4．分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。[来源:学科网ZX X K◆]教学重点： 美国推行冷战政策的表现。[来源:学§科§网Z§X§X§K] K ◆]教学重点： 如何认识冷战的原因和两极格局形成的影响。 K ◆]教学方法： 创设情境法、知识结构法、列举归纳法、对比分析法。 ◆教学课时： 1课时。[来源:Z§xx§k.Com] ◆教学过程： 一、设置情景　导入新课： 首先安排学生观看屏幕上的有关图片和材料，英国前首相帕默斯顿说的“没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。”和1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”他们为什么这样说？雅尔塔会议上“三巨头”的合影，美苏曾经是并肩作战的盟友，二战之后双方却形成了对峙局面，为什么同盟关系会破裂呢？现在请同学们跟我一起来学习第16课 冷战 二、新课讲授 目标导学一：冷战的发生 引导学生阅读教材。分析冷战的内涵和美苏推行冷战政策的原因。 归纳总结： 原因：美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗，冲突不断加剧。 冷战的概念：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。 时间：二战后的40多年；1947年到1991年12月25日 。 目的：遏制共产主义，干涉别国内政。 双方：以美苏为首的两大集团。 状态：既非战争又非和平的对峙与竞争。 阅读材料，说说杜鲁门主义的内容，影响与实质。 材料一：1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文： “通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害美国的安全。“世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由”。“美国有领导自由世界的使命，以防止共产主义的渗入”。不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关,美国都有权干涉。 根据材料一，回答下列问题？ ⑴美国干涉他国内政以什么作为幌子？ 答： 维护世界和平;维护美国的安全。 ⑵“维护世界各国人民的自由”的实质是什么？ 答： 企图把资本主义制度推广到全球。 ⑶ 这篇演说提出的政策被称作什么？实质是什么？有何影响？ 答：杜鲁门主义；实质：干涉别国内政，遏制共产主义和苏联，称霸世界。 影响：标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始。 3.引导学生阅读教材和材料，说说马歇尔计划的内容，目的与评价。 材料二：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。 ——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说 1、材料中“合理经济的再生”指的什么？ 指欧洲资本主义经济的复兴。 2、马歇尔提出援助欧洲的目的是什么？马歇尔计划有什么影响？ 目的：通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。 影响：马歇尔计划是美国实施冷战政策的重要步骤。 3.马歇尔计划的实质是什么？ 控制西欧、遏制苏联、称霸世界 目标导学二：德国的分裂 阅读教材《四国分区占领德国示意图》，说说德国走向分裂的历程与影响。 设问：“四国”指的是哪些国家？分区占领德国是哪次国际会议作出的决策？后来德国是怎么样分裂的？ 提示：美，英，法，苏；雅尔塔会议； 1949年9月在美，英，法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。10月在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。 目标导学三：北约与华约对峙 结合冷战政策在政治，经济的表现，了解美苏冷战在军事上的构建---北约与华约的建立与影响。 观察屏幕上的图片和教材的有关内容回答两大军事集团的建立时间和影响。 北约组织的建立 时间：1949年 。 总部设在：比利时的布鲁塞尔 国家：以美国为首的12个西方国家。标志：《北大西洋公约》的签订 华约组织的建立： 时间：1955年。地点：波兰华沙。国家：7个社会主义国家 北大西洋公约组织：——以美国为首的资本主义阵营 华沙条约组织：——以苏联为首的社会主义阵营 标志：美苏冷战对峙的“两极”格局最终形成。 课堂总结 两极格局对峙给美苏两国经济及世界局势带来怎样的影响？从中你得到了哪些启示？ 影响：①对美：长期推行霸权主义政策造成军费开支过大、财政困难，是美国战后资本主义世界霸主地位动摇