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潍坊市2014年高考一轮 复习研讨会交流材料 抓基础提能力讲策略促成绩 抓基础 提能力 讲策略 促成绩 2013年高考备考的一点心得 山东省青州第二中学 高三历史备课组 2013年9月 抓基础 提能力 讲策略促成绩 2013年高考备考的一点心得 2013年的高考已经悄然落幕，回顾一年的高三工作，我们感触颇多, 这一年我们历史组的全体老师在校领导的领导下，齐心协力，精诚团结, 克服了许多困难，在高考中取得了优异的成绩，实现了低进高出，超额完 成了预定的任务。现根据高三一年的教学工作谈一点心得: 一、我们复习总的指导思想是：咬定青山-一-坚持原则不放松。 在2013年的高考备考屮我们始终坚持的复习原则是：明确考点，落实 基础，构建框架，注重方法，确保实效，总结反思。 二、我们的主要做法如下: （一）解读考纲，把握高考方向。 要想让学生省心，老师就必须多费心。为了让学生在复习屮少走弯路, 我们在平时的教学屮特别注重教学研究: 1 ?认真解读考纲，明确各个知识点的考试范围和要求，做到了备课心 中有数，上课有的放矢，重点问题重点讲解和落实。 认真分析研究了近三年的山东高考试题和其他地区的高考试题，把 握住高考高频点，把握各考点在高考中的考查方式、能力要求、出现儿率、 命题走向，根据考纲和高考题的分析在准备的预习学案和精选的练习题中 加以体现，让学生重点去落实这些重要内容，取得了事半工倍的效果。 （二）谋篇布局，统筹规划。 古人云“自古不谋万世者,不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。” 因此在高三开学之际，我们通过集体备课制定了全年的教学计划，计划的 特点是“日标明确，长短结合，重点突出” O将全学年的复习按照以往的 惯例分为三个时段进行，即：一轮、二轮和考前冲刺。在进行每一轮的复 习时，根据内容的多少和轻重制定详细的备考计划和方案，确定明确的教 学目标和任务。复习安排明确到每一周，也就是说，明确我们在这一周内 准备讲哪些内容，准备在什么时候组织测评，并且把复习计划在办公室和 教室内张贴，使老师和学生都能做到目标明确，心屮有数。在这样周密的 计划指引下，进行系统全面而有序的复习，真正做到心中有底、心中有数, 手下不乱，避免了复习的盲目性，增强了复习的针对性，从而提高了复习 效率。 （三）披荆斩棘，怀留花香。 定好了计划，明确了方向，关键是落实到位，因此在整个高三复习过 程中，针对定好的三轮复习战略我们重点做到了: 1?一轮复习---理清线索，强基固本 基础知识是实现培养能力、全面提高学生人文素养的载体。基础不牢, 地动山摇，一轮复习的效果直接影响到以后的二轮和三轮，甚至可以说一 轮复习的效果直接与高考成绩相吻合。因此一轮复习时全面撒网，求细求 实是我们追求的终极目标，故而一轮复习我们花费的时间最多，确定的任 务最细，为此确定任务时，做到了根据考试说明细致地讲解课本，不留漏 洞；依托课本划分的专题系统复习，夯实基础，帮助学生对基础知识进行 梳理；理清考点，熟悉重点知识间的内在联系，深入理解基本的概念和观 点，打牢基础。真止做到了点“实”；线“清”；面“广”。 点“实”：回归教材，让学生对每个知识点都能够落到实处，扎扎实实的 掌握，同吋也要让学生的学习更加专业化。因为回归教材不仅仅是牢固的掌握 知识点，更主耍的是解决现在学生在解答主观题答题时口语化现象非常的严重, 书面语言使用不标准，特别是不能运用历史学科的概念和语言系统组织试题答 案的问题。而这些专业化的语言在教材中体现最明显。所以建议考生好好的回 归教材。 线“清”：整合教材，让学生的学习更加系统化。现在试题选取的主题 内容是以文明史范式下的主干知识为考查重点；突出各模块知识的彼此联系、 纵横牵引；强调多元史观；命题思路倾向学科专业前沿；重视历史在现实社会 中的借鉴价值。因此复习的过程中，我们结合课标、考纲的要求、新教材的特 点和学生的认知特点，对历史知识教材进行了重新整合、重新构建。通过对教 材的整合弥补学生知识的缺陷，适应高考的要求。 面“广”：由于版本不同和岳麓版教材自身的缺陷，我们在复习一 轮时结合其他版本的内容，帮助学生构建通史的概念，弥补教材的缺点， 帮助学生构建了通史的体系，弥补了学生在某些知识点方面的缺失，这样 既发挥了通史优势，强化了考点的时序性，构建纵横联系的知识网络，又使学 生从宏观上把握历史发展的特点，从而加深了对历史知识点的深刻理解，帮 助学生全面的构建时段体系，使学生全面的把握住了时段特征，为二轮复 习打下了坚实的基础。 2.二轮复习：优化知识，提升能力。 承前启后，挖掘升华。 由于历史知识点比较散乱，所以需要大量记忆，一劳永逸是绝对不可 能的，想要将知识点记忆牢固，千万不能怕麻烦，重复记忆才是解决此问 题的最好办法。因此，在二轮复习时我们并没有放松对基础