吉林省延边二中2010--2011学年高一语文下学期基础训练试题（9）新人教版-高一语文试卷与试题.pdfVIP

吉吉林林省省延延边边二二中中2200110022001111学学年年高高一一语语文文下下学学期期基基础础训训练练试试题题 （（99）） 新新人人 版版 试卷总分：100 答题时间：60分钟 一一、、现现代代文文阅阅读读 自由和科学 爱因斯坦 我知道，要对基本价值的判断进行争论，是一件没有希望的事。比如，如果有人赞成把人类从地球上消灭掉作为 一个 目标，人们就不能从纯理性的立场来驳倒这种观点。但是如果有某些 目标和价值是大家一致同意的，人们就能够 合理地来议论达到这些 目的手段。现在，让我们来指出两个 目标，凡是读到这篇东西的人大概都会完全同意的。 第一，为维持全部人类的生活和健康所必需的资料应当由总劳动量中尽可能少的部分来生产。 第二，满足物质上的需要，固然是美满的生活所不可缺少的先决条件，但只做到这一点还是不够的，为了得到满 足，人还必须有可能根据他们个人的特点和能力来发展他们理智上的和艺术上的才能。 其中第一个 目标是要求增进一切有关自然规律的知识，也就是要促进一切科学工作。因为科学工作是一个自然的 整体，它的各个部分彼此相互支持着，虽然支持的方式还没有人能预料到。但是科学进步的先决条件是具有不受限制 地交换一切结果和意见的可能性——在一切脑力劳动领域里的言论自由和 学自由。我所理解的自由是这样的一种社 会条件：一个人不会因为他发表了关于知识的一般和特殊问题的意见和主张而遭受到危险或者严重的损害。这种交换 的自由是发展和推广科学知识所不可缺少的，这件事有很大的实际意义。首先它必须由法律来保障。但单单靠法律还 不能保证发表的自由，为了使每个人都能表白他的观点而没有不利的后果，在全体人民中必须有一种宽容的精神。这 种外在的自由的理想是永远不能完全达到的，但如果要使科学思想、哲学和一般的创造性思想得到尽可能快的进步， 那就必须始终不懈地去争取这种自由。 如果要保证第二个 目标，也就是要使一切人的精神发展成为可能，那么就必须有第二种外在的自由。人不应当为 了获得生活必需品而工作到既没有时间也没有精力去从事个人活动的程度。而没有这第二种外在的自由，发表的自由 对他就毫无用处。如果合理的分工问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性。 科学的发展以及一般的创造性精神活动的发展还需要另一种自由，这可以称为内心的自由。这种精神上的自由在 于思想上不受权威和社会偏见的束缚，也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。这种内心的自由是大自然难得赋予 的一种礼物，也是值得个人追求的一个 目标。但社会也能做很多事来促使它实现，至少不该去干涉它的发展。比如学 校可以通过权威的影响和强加给青年过重的精神负担来干涉内心自由的发展；而另一方面，学校也可以鼓励独立思考 来支持这种自由。只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由，精神上的发展和完善才有可能，由此，人类的 物质生活精神生活才有可以得到改进。 （ 选 自 《纪念爱因斯坦译文集》，赵中立、许良英编译） 1. 下列说法中不符合文意的两项是 （ ） （　） 　 　 [10;5分]正确答案 (正确答案：BE) A B C D E 2. 　 　 [5分]正确答案 (D) A B C D 二二 语语言言运运用用 3. 　 　 [5分]正确答案 (D) A B C D 4. 　 　 [5分]正确答案 (C) A B C