宁强县天津中学2010--2011学年度第一学期期中考试高二语文试题-高二语文试卷与试题.pdfVIP

宁宁强强县县天天津津中中学学2200110022001111学学年年度度第第一一学学期期期期中中考考试试高高二二语语文文试试题题 试卷总分：150 答题时间：150分 第第一一部部分分 阅阅读读 一一、、阅阅读读下下面面文文段段，，完完成成11——33题题。。 科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征——政教一体化，其中文化与政治相互依存、不可 分割，而政治，最终也是一种文化秩序。万历年间，利玛窦到中国，一个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉 图的 “理想国”：中国的 “知识阶级即 ‘哲人’对帝国的统治者有着广泛的影响”， “标志着与西方一大差别而值得 注意的重大事实”是， “他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的。” 科举制度并没有实现 “理想国”，但促成了封建社会时期世界上最合理的政教制度。科举千年，以人文化天下， 朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于此。从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中 枢。就社会政治而言，面向整个社会的科举，为皇权统治下的官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的运转，巩固了 封建皇权；同时，科举又是一个制度化的流动性晋升渠道，社会基层的优秀分子由此可以进入统治阶层，参与管理国 家。科举真正沟通了官民阶层。数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相。而官宦子弟，不解经书，无缘科场，则 可能沦为平民。 科举不仅是中国封建社会结构的核心，也是中国传统文化的核心。儒家思想是中国传统社会文化的主体，它包含 着思想与制度两个层面的意义。思想层面上，儒家经学化，使儒学从一种普通学说变成圣典。制度层面上，儒学作为 科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位。科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了权力 化，它使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，从而创造了一种世界上独一无二的科举文明。 从某种意义上说，中华传统文明最显著的标志就是科举，而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义。梁启超曾经 从四个方面对科举的历史作用做过公正评价。首先，科举使帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其 次，促进了官民阶层的流动，使社会充满活力；再次，使儒家思想和社会意识形态一体化；最后，使个人有出路，社 会稳定。 从某种意义上说，传统中华文明是一种科举文明。在封建社会时期的世界各国，中国社会结构最具开放性，官僚 出身最具平民色彩，教育普及面最大。而所有这些，都是由科举制度造成的。 1. 有关 “科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解，下列不正确的一项是 （ ）[3分]正确答案 (A) A 科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明。 B 科举面向全社会公开选拔，为官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的正常运转，巩固了封建皇权。 C 科举的公正性使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民，保证了官僚体系的精英特点。 D 科举形成了流动性晋升机制，使社会优秀分子可能进入封建皇权体系，参与社会管理，维持了社会稳定。 2. 下列说法不符合原文内容的一项是 [3分]正确答案 (D) A 科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制的合理性等方面入手，巩固了封建帝制的统治。 B 科举制度是当时 “朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治制度能够 “人文化天下”，保证了社会长 治久安。 C 科举文明促成了中国社会结构的开放性，使儒家思想成为统治者的主要武器，出现了 “文人”即 “哲人”治 天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度。 D 科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化传承的最有力保证。 3. 根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 [3分]正确答案 (D) A 以科举为基础的中国古代政教一体化制度，具有建立柏拉图 “理想国”的可能性，但这种制度下的中国古代 社会还不是真正的 “理想国”。 B 柏拉图的 “理想国”看重哲学在政治中的影响，看重人文在天下秩序建立中的教化作用，这种理想在前现代 世界的西方并没有实现。 C 借助科举制度，儒家思想与当时的意识形态、文化与政治达到了高度的协调，使儒家思想的权力化得到了保 证。 D 科举之所以成为 “中国传统文化的核心”，是因为它在中国文化的发展中始终扮演着主导角