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党校岗位廉政教育活动工作报告 一、建立组织机构，搞好动员部署 岗位廉政教育是深化反腐倡廉教育的一项重要抓手，是打造“廉 洁教育”的有效载体，党支部切实提高对岗位廉政教育的思想认识， 加强领导，扎扎实实地把岗位廉政教育工作做细做实。学校专题成立 领导班子，专人分管，制订具体可行的实施方案。在方案中明确活动 对象、内容步骤、时间要求等，做到人员、组织、工作三落实。 为把岗位风险廉政教育作为公职人员任职的必修课，纳入干部教 师日常教育管理的重要内容，体现廉政教育的刚性要求，按规操作； 同时强调务实，实事求是，不故意拔高，不有意回避。成立中心校公 职人员岗位廉政教育工作领导小组；专人负责岗位廉政教育的日常工 作。同时建立专题网站，开通廉政教育专题。 召开全校教职工岗位廉政教育工作动员大会，传达县教育局关于 开展公职人员岗位廉政教育工作的有关要求，部署开展岗位廉政教育 工作任务，明确岗位廉政教育的目的、教育对象、内容步骤和时间安 排，全面发动，提高对岗位廉政教育重要性、必要性的认识，制定符 合本校实际的岗位廉政教育实施方案。 二、梳理岗位职责，排查岗位风险 学校重新明确和编制每个岗位的工作职责，形成完整的本校（各 室、领导、教师、职工）岗位工作职责，明晰权力边界。工作岗位职 第 1 页 共 5 页 责的编写既参考原学校制度，并给予补充、删除、调整，个别特殊岗 位由教师个人自行编写，学校审定。 所有岗位职责最后由学校领导小组统筹梳理，于年 12月 30 日前 完成。根据不同岗位的工作职责，突出重点，特别是各级领导干部和 涉及人事、维修、采购、财务、招生等岗位，从岗位最基本的廉政制 度要求、最容易发生腐败的问题和思想认识最模糊的问题等方面入 手，通过自己查、相互查，并配以座谈会、大讨论、调查法等方式， 结合举报投诉、行风评议、财务审计、干部考察等监督渠道，查找和 收集各个岗位廉政风险点，提出预防措施。 三、设计情景案例，编写岗位教案 根据查找到的岗位廉政风险点，按岗位设计可能发生危害后果和 违纪违法的案例情景，把枯燥的岗位廉政行为规范转化为生动形象的 案例和情景。组织教职工对情景案例进行讨论，认真分析原因，收集 各方意见，并根据廉政行为规范和相关制度纪律，提出预防措施，设 计岗位情景案例。每位教师都必须撰写至少一个案例，各楼层教导处 负责收交，学校将每位教师案例装订成册并评选，择优推荐。 学校对本校公职人员岗位廉政教育工作的岗位职责表、岗位风险 点、情景案例进行汇总梳理，形成统一汇编的岗位廉政教育教案。根 据岗位廉政教育教案，结合教育工作实际，选择有效教育载体，通过 举办案例讲座、网上教育、情景模拟、廉政论坛四种形式，增强岗位 廉政教育的可操作性，力争让每一位公职人员都能了解自身的岗位廉 第 2 页 共 5 页 政风险和行为规范要求。岗位廉政教育是新的教育模式的探索，在学 习教育的基础上，从岗位类型划分科学、教育内容贴近实际、教育方 式有效可行等方面，认真总结好的做法和成效，深化和拓展教育途 径，为在全系统深入推进岗位廉政教育积累经验，提供依据。 四、以活动为载体，强化实效性。 廉政教育使教育的对象从整体走向个体，设置针对不同岗位的教 育内容和重点，各有收获；教育方式从说教灌输走向互动启发，易被 教育者所接受，体现组织的集体关爱和善意提醒。岗位廉政教育做好 三个结合：一是与开展创先争优活动相结合，使党组织履职尽责创先 进、党员立足岗位争优秀；二是与“责任 .敬业 .奉献”大讨论活动相结 合，增强广大教师敬业爱岗、教书育人的责任感和使命感；三是与日 常教育教学管理工作相结合，教育品质提升，完善现有的考核机制和 制度建设，减少降低公职人员的岗位廉政风险，进一步构建权力阳光 运行机制。 1、开展“党员示范岗”活动 确定岗位目标，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢 固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有 强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力。提高党员教 师实施素质教育的自觉性，促进党员教师的专业成长，