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英语演讲上课前的 欢迎来到招生考试网 / 演讲稿栏目，本文为大 家带来《英语演讲上课前的》 ，希望能帮助到你。 英语演讲上课前的篇一 《英语演讲_课前 10 分钟 ppt 》 英语演讲上课前的篇二 《英语课前演讲稿 PPT》 英语演讲上课前的篇三 《大学课前 PPT英语演讲》 英语演讲上课前的篇四 《大学生英语课前演讲 PPT 童年的回忆》 英语演讲上课前的篇五 《英语课前演讲》 英语演讲上课前的篇六 《英语课前演讲 three idiots 》 英语演讲上课前的篇七 《大学英语课前演讲 presentation —流行语 PPT》 英语演讲上课前的篇八 《测绘工程上课英语文献演讲》 英语演讲上课前的篇九 《英语上课演讲》 英语演讲上课前的篇十 《如何培养高一新生良好的英语学习习惯》 如 何 培 养高一新生良好的英语学习习惯 [摘要 ] 本文从英语学习的良好习惯于方法的重要性入手，从课前 预习初步加深、 课堂互动合作探讨、 课后复习巩固提高三个方面， 简明扼要地阐述了课前预习、 课堂互动、 课后复习三者相辅相成 的关系，并就怎样预习、怎样互动、 怎样复习提出了较为有操作 性的建议，旨在为英语同仁抛砖引玉。 古人云： “授人以鱼，不若授之以渔” 。笔者以为，就高中一年级 新生面言， 教师在授之以知识的同时， 更需要授之以良好的学习 习惯和方法。学科不同，学习习惯各有侧重。就英语学习而言， 应着重从以下几个方面培养高一新生的学习习惯。 一、课前预习，初步加深 学生在课前把生词、 课文预习一遍， 一方面可以发现自己所存在 的问题，加强上课听讲和做笔记的针对性、目的性。另一方面， 经过预习的学生上课时的积极性、 自觉性也会大大提高。 在教学 中，笔者认为从以下几个方面要求， 可以较好的培养学生英语预 习习惯。 其一，确保预习时间。教师应要求学生每天抽出 10— 15 分钟时 间，来预习当天的新课内容， 具体时间建议学生安排在每天早读 前，或早读课进行。另外，在每节课的最后，教师别忘记提示学 生下节课的内容及范围，以便于他们的预习。 其二，明确预习的目的。无论是单词、对话，还是课文，预习的 第一目标是了解、熟悉新课内容， 摸准所要学习对象的难点。 往 往要求学生先浏览全文，达到初步理解，并了解其难易度。 第二 目标就是寻找问题。 要求学生再次通读并思考， 逐步找出自己感 到费解或有疑问的地方， 并标上特定的符号或序号， 以便上课时 注意听讲该部分或者向老师提问。 其二，注意预习的方法。好的学习方法会达到事半功倍的效果。 笔者根据多年的教学经验总结出， 良好的英语预习方法， 第一要 大声朗读新课内容。 英语是一种表音的文字， 大声朗读不但有利 于记忆，而且可以增强英语句子的语感及学英语的自信心。 而且，