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附件:
XX大学医学院听课制度
为加强医学专业教学过程的质量管理,提高教学质量, 切实促进教学水平的提高,特制定本制度:
—、听课人员
?医学院党政领导
各学院党政领导、教研室主任(或研究所所长)、教学 管理人员
教学顾问委员会委员
4?医学院教育教学部全体成员
二听课要求
1?医学院党政领导每学期听课2次以上,各学院党政领 导每学期听课3次以上,教研室主任(或研究所所长)每学期 听课4次以上,教学管理人员每学期听课4次以上,教育教 学部成员每学期听课4次以上,教学顾问委员会委员按照学 校教务处相关要求听课。
?听课对象为讲授本科课程的教师;听课人不定期随机 听课,不做事先通知。
?听课人员应认真履行自己的听课职责,对教师基本素 质、教育思想、教学内容、教学方法和学生学习状态做出评 价,并认真填写《XX大学医学院本科课堂教学质量评价表》
(见附件l)o
4?听课本着〃实事求是,肯走优点,指出不足,意在提 高〃的原则,听课后可直接将意见反馈给讲课教师。
5?课堂教学质量评价表每学期开学初发放,期末回收, 医学院领导和教学顾问委员会委员的质量评价表交至教育 教学部,学院领导、教硏室主任(或研究所所长)的质量评 价表交至学院。
?每学期第二十周,各学院将本学期学院听课情况进行 汇总,并填写XX大学医学院听课信息汇总表(见附件2)报送 至教育教学部。
?听课中发现的突出问题,应及时向相关学院和教育教 学部通报和反映。
三、其他
该项工作的完成情况将作为干部年终考核和学院年终 考核的内容之一。
附件:
XX大学医学院本科课堂教学质量评价表
XX大学医学院听课信息汇总表
XX大学医学院
2015年10月15日
注:
注:1.A—完全满足指标:B_基本满足指标:C—偏离指标;D—严重偏离指标。
附件1:
XX大学医学院本科课堂教学质量评价表
授课教师: 课程名称: 开课学院:
授课班级: 授课教室: 授课时间:
评价指标
评价结果
一级指标
二级指标
A
B
C
D
基本素质
1.课前准备充分.备课认真.遵守教学纪律:为人师表,关心学 生,要求严格。
2.语言规范、清晰、准确、简洁、生动:板书(多媒体课件)工 整.茨观.层次清楚.布局合理:课件内容展示体现讲授过程.展 示与讲授同步。
3.讲授内容熟练?思路清晰.知识结构严谨.教学进度合理: 课堂应变和调控能力强.能灵活驾驭课堂。
教冇思想
4?育人为木,德育渗透.引导学生主动探尤,促进学生主动发展, 重视能力培养,兼顾各层次学生的发展需要。
教学内容
5?讲授内容科学、正确,基木概念、基木理论表述准确.规范。
6.教学内容饱和度岛:知识结构讲授具有较强的逻辑性与系统性: 重点突出,难点讲授透彻。
7?新旧知识结合适当,能够理论联系实际,反映本学科的最新研 尤成果等,引用资料正确.准确。
教学方法
8?不照木宣科,注总启发学生,善于引导学生,促进学生思考: 讲授深入浅出.逻辑性强,符合学生的认知规律和心理特点。
9?与学生间有良好的互动.能够有效把握i果堂气氛,及时J解掌 握学生在课程学习中的问題并及时解决。
学习状态
10?学生听课率商,能注意学生学习状态,强调课堂纪律。
总体评价结果:OA DB DC DD
本次课堂讲授的主要内容:
对课堂讲授及其他方面的具体意见或建议:
听课人签名:
年 月 日
授课教师签名:
年 月 日
2?评价方法:请在各评价指标后的相应评价等级栏写,不涉及的指标不评价。
附件2
XX大学医学院听课信息汇总表
学院: 学期:20 一一20 学年第 学期
序号
听课人
职务
课程名称
授课教师
听课日期
课程评价
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