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观后感教育从读经开始 曾在 ___上看到过一幅很有意义的 ___。 ___中，一个人站在地上，他看到的只是一面墙。另一个人，站在堆的比墙还高的书上，他看到了山川、河流，还有大地。 ___中的表现，或许过于夸张，但却也说明了阅读的重要性，它可以开拓人的视野。 看了王财贵教授的《读经教育》手册后，我想，若是那些书，全部都换成王教授口中的经典，即“最有价值的书”，那么读书的那个人，无异于站在巨人的肩膀上，他不仅可以开拓视野，而且可以直探人性本源，轻便的吸取到人生的智慧，迅速的启迪自己的理性。 王教授说，“经典教育包括两个重点，即是：从教材说，就让他接触‘最有价值的书’，‘永恒之书’，只要有价值，不管艰深不艰深。从教法说，就是要他多念多反复乃至于会背诵！只要能背，不管懂不懂。” 读经教育，主要是针对13岁以下的孩子。但是13以上的孩子或是 ___，如果他们认识到读经的重要性，同样也可以读经。读经的方法， ___与儿童无异，都是“只求熟读，不求甚解”。正如古人所说的“书读百遍，其义自现”。当然并不是 ___理解。理解对于儿童而言，最好是等他理解力渐长的时候，一般都是13岁之后。对于 ___而言，只要他能熟读，便可借助注解来帮助理解。 当然，如果一本经典，你能诵读一百遍以上，那么它就已经融入了你身体、成为你生命的一部分了。 但是，五 ___之后，普遍中国人都认为：教育应该由浅入深、循序渐进，不管学什么都应该教到懂为止，不懂是没有用的。但是这样的教育，真的是对的吗？是最好的吗？ 王教授说：“不懂就不读，那不去读，何时才会懂？如果不懂就不可以读，不可以教的话，刚好一辈子不能懂，于是就一辈子不可以读，不可以教，整个社会愈不懂愈不读不教。愈不读不教愈不懂，这就是当今天下所以经典沦落，传统解体而文化颓靡的主要原因了。” 王教授的话一针见血的道出了当今社会文化颓靡的主因。最有价值的书，正因为不懂才要读，多读才会懂。还是前面所说的那句话“书读百遍，其义自现”。 也许有人会问，读书就读书呗， ___非要读经典那些那么难懂的文言文呢？谁又能证明经典就是最有价值的书呢？我还是套用王教授的话吧！ 他说：“中国经典的研讨正是使中国人一面提升语文能力，一面启发理性开拓胸怀的最直接有效的教育。因为从语文方面说，‘经典’正是最优美的文言文，所谓‘大文皆自六经来’，有了经典的语言训练，看其它的古文书籍就不在话下了，能读古文，对白话文之欣赏写作也必多有帮助。从内涵方面说，‘经典’是人生智慧的源头，是为人处世的准则，要修身养性，通达事理，以此最为便利。” 我们的生命有限，我们的主要目的，就是为了提升自身的语文能力及素质涵养等能力。所以，希望知道《读经教育》的朋友们，别再浪费时间、别再浪费生命了，从现在开始读经吧！ 古人十年寒窗，便可考状元，之后可以做官，为人民服务。纵观现代青年人， ___有余，不仅没有谋生的能力，甚至有些连自理能力都没有。随便点开网络，总能看到许多青少年的犯罪 ___。轻则打架吸毒，重则轻生跳楼或砍人泼硫酸等。 ___类似现象层出不穷？归根结底：都是教育的问题。现在的教育，除了教会孩子知识技能等方面的谋生手段外，已经忘了教他们最根本、又最重要的做人的品德。 王教授说：“坏，是人的自我破坏，好，也需要人的自我培植。有些现代人的心态，凡不能一时见效的，就等不及，凡不能供将来耍嘴皮争名位的，就认为没有用，这是社会风气的`浮浅。是人间世的衰象。” 那么要如何改变这种社会普遍的衰象呢？读经吧！经典含盖了人类高超的智慧、高尚的道理情操。 孩子还小的时候，心思纯净，你给他什么，就是接纳什么。所以请不要让孩子沾染社会上的种种陋习，请让我们的孩子与圣贤为伴，从小接受最伟大的经典教育，做一个善良的、有智慧的人吧！ 经典不仅是培养孩子道德品质的宝藏，更是锻炼孩子记忆力、提升孩子思维理解能力、开启孩子理性智慧的钥匙。 正如王教授所说，“人类有两大学习能力，即记忆力和理解力。记忆是基础，理解是发用，二者缺一不可。”儿童从0-13的阶段是记忆力的黄金时段，13岁后，记忆力几乎已经定了，但理解能力开始提升。所以在儿童记忆力的黄金阶段，必需给孩子学习最好、最有价值的东西，而经典是中国五千年来的文化精髓。没有比经典更加适合孩子了。 现在的教育注重教孩子白话文、教孩子识字及教孩子数理化方面的知识。这样的教育看似很好，实则是浪费了孩子、耽误了孩子。 白话文是孩子生长环境中时刻都会接触到的，因此，不用教，等孩子长大些，他自然就懂了。 对于教孩子识字，很多人误以为，只要一笔一画的教，一个拼音一个字母的教，孩子会学的很快。其实不然，这样教不仅老师教的吃力，孩子学的也