老师给学生的建议 疫情期间，我建议我们这样做.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 老师给学生的建议 疫情期间，我建议我们这样做 2021年，美好支离破碎，在这种情况下，不少为防控疫情无私奉献的英雄们与病毒作顽强的斗争，为我们重燃希望。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”一方有难，八方支援。 当华夏儿女惶恐度日，惴惴不安时，我们的白衣天使，是你们挺身而出，像顶风而上的逆行者；像冲锋陷阵的战士； 像博爱仁厚的英雄，用血肉之躯筑成防护的城墙，只为保护足下这片神圣的净土。白衣天使，加油！困难重重，我们更要逆风而上，坚韧不拔。他们奔赴“战场”披星戴月，只为打响这场没有硝烟的战争。尽我们所能，所做的最大贡献就是在家里好好学习。通过疫情，全国各地开展了“停课不停学”的网络授课。网络教育有利也有弊。从社会层面来看，在整个社会逐渐信息化的今天，网络教育顺应时代潮流，蓬勃发展，影响力越来越大。说起网络教育，我脑海一下子就想到了这个新闻：248所贫困地区的中学，通过直播，与著名的成都七中同步上课 。这就是网课的一次大规模运用。通过网络教育，这所“中国前列高中”，将自己的优质教育资源与贫困地区高中共享，给贫困地区高中的孩子打开了一扇新世界的窗。一节网课，可能改变一个人的一生！这是网络教育的力量，它可以促进整个教育体系的发展。再从个人角度看，网络教育的发展，让我们在家里也能学习，能让我们不必拘泥于学校“语文数学英语”“三点一线”的单一化学习。并且，因为网络功能的强大，对于不懂的内容，学生可以反复回放或者“百度”一下，还可以使用“作业帮”等搜题软件，线上求助老师。网络上丰富的学习资料、学霸心得、拓展知识、随时可以找到的题目，对于学生的知识体系的架构和巩固，思维能力的提高，学习的深度和广度都是很有帮助的。对学生来说，网络是把双刃剑。中国古代有个成语叫“玩物丧志”，青少年心智不成熟，对不良诱惑没有很强的抵制力，运用网络进行学习可能会有反效果。现在网络中可以娱乐的东西很多，学生可能一不小心就迷失了自我。其次，每个学生的自觉程度也不同，一部分同学，利用网络授课，能够更好的对所学的内容进行更深入化的学习；另一部分同学则打着学习的幌子，以网络授课为理由，借机玩手机，也就是所谓tebis的“假学习”。开学后，这两部分同学会有天壤之别，存在不小的差异。在上网课时，学生与老师之间有一层隔膜，不利于建立良好的师生关系。同学与同学之间更是疏远，什么班风班规、特色班级文化都将不复存在。一个人长时间面对着屏幕学习，也许感受更多的是孤独。为什么传统教育提倡良好的同学关系？因为交流也是学习的重要部分，而部分网课虽然有聊天框，但也不能保证同学的正常交流。1938年美国奥斯朋(Dr.Alex F.Osborn)创造了一种解决问题的方法，叫脑力激荡法。它是利用创造性想法为手段，集体思考，使大家发挥最大的想象力。根据一个灵感激发另一个灵感的方式，产生创造性思想，并从中选择最佳解决问题的途径。而这样的可以让同学们进行深度思维碰撞的环境，目前也只有传统教育能提供。有了互帮互助的同学，我们可以“教学相长”，可以共同鼓励，互相监督，一起前进。对于网络授课，对于老师们也是一种完全陌生的授课模式。白衣天使奋斗在一线前沿，而老师们则是最坚强的后盾。在网络授课不如在教室里那样面对面更直观的交流与沟通，学习效果老师们只能通过反馈得知，没办法清楚地了解每一位同学的学习状态，因此也不能更有针对性的教学，网络授课不仅仅是对于学生，对于教师也是一种前所未有的困难与挑战。老师们，加油！对于这段时间的网络授课，我想向同学们提以下学习建议：一、学习一门课程的步骤不论是传统教学，还是网络课堂学习，学习一门课程的步骤都是要走这个程序：预习-上课-复习-作业-小结。二、传统教学和网络课堂的不同学习方式1、预习。预习对传统教学和网络课堂教学来说，都是一样的。那就是学生在上课前要阅读课本，搞清楚即将要学的大致内容。2、上课。对传统教学来说，上课是师生面对面的课堂讲授，教师会根据学生实际接受情况调整进度和强调重难点。对网络课堂来说，上课是学生观看教学视频或自学PPT课件，远程的教师对学生的接受情况不能进行动态调整，学生如果遇到难点内容时，可以通过反复观看视频或课件来逐步理解。3、复习。对传统教学来说，教师通过上习题讨论课来帮助学生复习。对网络课堂来说，复习相当于传统教学的上课，学生可以通过网络课堂师生互动讨论来复习知识点和答疑。4、作业。对传统教学来说，作业指的是课后需学生独立完成的习题，对网络课堂来说，学生可以作网络课程里的习题库练习。5、小结。对传统教学来说，老师课堂上对学生作业中出现的问题进行订正总结。对网络课堂