义务教育学校管理统一标准自评表.docxVIP

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表42 管理任务 管理要求 评定标准 三、引领老师专业发展 10.提升老师教育教学能力 (1)组织全体老师学习课程标准，充足发挥骨干老师专业引领作用。 (2)老师熟练掌握学科教学基础要求，课堂教学表现新课程理念，优课率达60%以上。 学校自评等次 B 自 评 概 述 学校经过邀请教授汇报、集中学习、培训、自学、讨论等形式组织老师学习课程标准，老师人人熟知课程标准，在学校举行份课程标准考评中，成绩优良；主动开展教学研讨活动，老师在平时老师中能用新课程理念指导自己教学，课堂教学高效优质，优课率达65%以上。 总而言之，此项指标已经达成《义务教育学校管理标准（试行）》要求。 材 料 目 录 1.新课标学习内容 2.新课标学习笔记 3.新课标学习图片 4.学科带头人、骨干老师聘书 5.骨干老师上课图片、获奖证书、教案 6.部分优课教案 县级评定等次 评 估 意 见 评定人（签字）： 年 月 日 《义务教育学校管理标准（试行）》自评表43 管理任务 管理要求 评定标准 三、引领老师专业发展 10.提升老师教育教学能力 (1)学校定时开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，针对教学中问题，提出改善策略。 (2)学校组织不一样类别公开课，如骨干老师示范课、青年老