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* 14．秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题？(4分) 15．秦观的经历给了你哪些启示？(4分) 少时读书“故虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。后来治学“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。 ①不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习；②要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧提升自我；③学习遇到问题时要主动想办法解决。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 24.送东阳马生序 shì dài yú shuò qiè chì duō yè xǐ jūn yìnɡ qǐ yè yùn 爱好 没有办法；取得，文中指买到 借 懈怠 古代男子二十岁要行加冠礼，表示进入成年 有德行学问的前辈 塞满，充满 减退；言语和脸色 引，提出；询问 询问，请教 周到；回答 书籍；鞋子 隆冬，深冬 浇洗 旅店；两次 通“披”，穿 腰上系着 香囊；光彩鲜明的样子 供养 “支”通“肢”，肢体 “被”通“披”，穿 形容词，周到 动词，到达 缓解，缓和 谦和 担忧 忧患 连词，来 连词，表修饰。不译 与“是”连用，表“因此”，把 介词，用 连词，因为 热水 汤水 跑 行走，走路 深 贫穷，穷尽 奔赴 趋势 两次 又 借 与“真”相对 终于 兵，完毕 名词作动词，腰上系着 名词作动词，动手；名词作状语，用笔 名词作状语，用红缨，用珠宝 名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服 动词作状语，跑着 7．重点句子翻译。(8分) (1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 (2)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 家里穷，没有办法买书来读，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄录，计算着约定的日子按时归还。 当初我去拜师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。 (3)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 跟我住在一起的同学都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩着腰刀，右边挂香袋，光彩照人，像神仙一样。 (4)略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 一点也没有羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感到衣食的享受比不上其他人了。 明初 明初诗文三大家 传记小品记叙性散文 媵人/持汤沃灌 腰/白玉之环 通“披”，文中是穿的意思 每天 气味，这里指香气 破 3．翻译下面句子。(3分) 不知口体之奉不若人也。 不觉得吃的穿的不如人。 行 衣 艰苦 以中有足乐者 作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。 余闻之也/久 又患/无硕师名人与游 书写 把……当作宾客 得到 B 9．翻译下列句子。(6分) (1)令作诗，不能称前时之闻。 (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。 因为内心有足以快乐 10．阅读这两则短文，你得到哪些启示？请写出三点。(3分) 提示：可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。 B 我用三千精锐的骑兵，足以对抗你众多疲弱的士兵。(把“三千”和“数万”翻译为“少量”和“众多”也可。) 立即，就，便 等到 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *