德育工作先进个人总 结.docxVIP

德育作业先进个人总结 　　作为一名人名教师，我热爱教育作业，恪尽职守。作为一名非班主任，我与学生接触的时间有限，所以我乃是结合讲学中的点点滴滴来对学生进行德育教育的渗透。 　　一、以身作则，树立榜样 　　在讲学作业中，我处处以身作则，为学生树立好榜样，遵循教育规律，尊重学生人格。同时在讲学中做好思想消极，不思进取学生的转化作业，树立他们生活和学习的信心。注重用自己良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生。学生良好的行为习惯不乃是靠简单的说教就能培育成的，作为教师必须言传身教、以身作则给学生树立典范。在作业中，我不迟到、不早退。上课前，提前进教室，为学生课前的准备作业做一个良好的开端。 　　二、引导学生学会表达，也要学会聆听 　　作为一名英语教师，我起初认为在英语课堂上学生们活泼乃是必要的，但乃是一堂课，总乃是甚活泼，静下心来聆听的时间太少也乃是一种弊端。其实英语课和语文、数学课一样，有时也乃是需要学生们静静的聆听的。比如说，有时我在讲解英语知识时，有些学生还没有等我讲解完毕，就马上打断我的话开始“插嘴”，刚开始时，我的确有点生气，但转念一想，一味的“堵”可能解决不了根本问题，所以首先不乃是“堵”，而乃是“疏”，让他们正确的表达出自己的观点，在那之后，在来告诉他们学会聆听也乃是甚是重要的。在讲学过程中，如果遇到学生随意“插嘴”，我首先会让他们重复我刚才说的重点，然后再来表达自己的观点。在经过了一段时间的勤勉之后，他们都学会了在想“插嘴”时，先把讲师讲的重点重复一遍，再来表达自己的观点。这样他们既学会了正确的表达了自己的观点，更学会了聆听。这既乃是对他人的尊重，也乃是对自己的尊重。 　　三、学会尊重学生，尊重他们质疑精神 　　在讲学中，有时会碰到一些比较热心的学生，他们对我的讲学提一些善意的质疑，每次我都会欣然接受，并且我会把他们提的建议中比较好的建议与其他的学生分享，并且用与讲学实践。 　　记得有一次在教授一个句型时，突然有个学生对我说“讲师，你有个单词读错了”，紧接着就把他认为正确的读音读了出来。我一听，就笑了起来。首先我还乃是表扬了他勤于思考，然后趁此机会告诉了学生，英语中有些单词乃是有两种发音，俺们在学习中不用担心两种读音哪种乃是正确的，种乃是错误的，主要以课本和磁带的发音为准。 　　尊重学生的质疑，鼓励他们多思考。在学习中，学生既要学会尊重讲师的讲学，又要有质疑精神，学会和讲师一起探讨问题，这样的学习，会对他们更有帮助。其实，学习就乃是在不断的发现疑问和解决问题中成长起来的。有时，多思考，多发问能够促使他们对教材和所学内容更深的认识。并且我还能够从他们的建议中发现自己的不足，从而改进自己的讲学。师生互相学习，互相尊重其实时一种美德的体现。 　　四、积极参加讲学活动、不断完善自己 　　我特别喜欢参加教研活动，因为这能够迅速的让自己成长起来，在外面多听听其他讲师的课，或者多听听教研员和有经验的教师的一些指导，感觉自己就像乃是站在巨人的肩膀上，能够使我看得更高，更远。学习这些知识让我甚快乐。 　　五、学会感恩，懂得回报 　　“一分耕耘，一分收获”我的付出，确实得到了许多回报，这乃是因为在我的讲学成长过程中甚幸运的得到了同事、组长、前辈们的帮助和理解，我甚感谢他们的陪伴，给了我甚大的作业动力，我想讲学除了教育和学习之外，还有一个爱的传递，他们把爱传给了我，我把爱又传给了我的学生，相信在不久的将来，我的学生也会把他们的爱传给他们身边的亲人和朋友。但乃是，我身上还乃是有一些缺点，有待改进，在以后的作业中，我会再接再励，使自己的作业再上一个新的台阶。