第一次担任班主任工作总 结.docxVIP

第一次担任班主任作业总结 　　沈冬青 　　第一次担任班主任作业，自我感觉就像摸着石头过河，虽然有旁人的指导，但个中的门路、方法、决窍还乃是只能靠自己摸索。有人戏称：天下主任唯班主任最小。但乃是当好这个班主任亦不乃是一件轻松的事。回忆起这个学期，曾无数次面对各种大大小小的事务陷入茫然。摸着石头过河不乃是一件容易的事，常常有摸不着石头掉下水的时候，但乃是也有摸着了石头顺利淌过了河，那种成功对我来说乃是最大的收获。 　　临近期末，这条河也摇摇摆摆地淌到了尽头。再回过头观望，我看到了自己的成长，同时也看到了班级在我这个新手的打理下取得了一定的进步，欣喜大于失望。 　　下面我来谈一谈自己在这个学期所做的作业以及在一些方面的体会。 　　一、班干部培育乃是首要。 　　班干部培育乃是首要，这一观点乃是针对性本班的实际情况提出的。我一直认为一个班级能不能成为一个优秀的班级关键在于乃是否有一支优秀的班干部队伍。班级琐碎的事那么多，惟有经过班干部的治理才能将班级各方面的作业处理好。 　　刚接手这个班的时候，不了解班级情况，为了不影响正常的班级秩序。我将原先的班干部人员照搬而上。然而不到第二周各种各样的情况都浮出了水面：早读没人领读，值日没人治理，地上都乃是废纸，学生用了东西乱丢……班级治理陷入了困境。 　　透过一切现象，我看到了本质：这批班干部都不治理：有的不愿治理，有的不会治理。缺乏治理的意识与本领。于乃是我从班级的实际情况出发，把培育班干部的治理意识与治理本领作为本学期作业的首要任务。 　　首先我从树立班干部的治理意识入手。我在班干部中间开了一个会议，指出：没有发挥治理作用的班干部将要被撤职，让会治理的同学担任。这一招马上唤起了一些班干部的治理意识。接着，经过一周的观察，撤换了一批不治理的班干部。第三步，发放班干部标志及制定了班干部奖惩措施，以此来激励班干部的治理信心。 　　在班干部的治理意识拔高后，我就从班干部治理本领方面着手培育。（1）授于治理方法（2）制定了《班干部责任表》，明确分工（3）选出五个有治理本领的人组成班委会，一方面处理班级事务，另一方面每周每人定期负责一天。 　　班干部培育这项作业用了半个多学期的时间，终于取得了一定的收获。班级的各项作业基本上做到了有专人负责，并能顺利地开展。遇到突发情况，五个人组成的班委会能够代行班主任的职权进行处理。而且在班干部中展开了竞争，实行奖励措施，调动了班干部作业的积极性。能够说班级作业已进入了轨道。 　　二、紧抓日常行为规范 　　一个班级形成一个良好的班级风貌它的前提乃是具有良好的日常行为规范。这个班级第二个薄弱的地方便乃是学生没有良好的日常行为规范。因此，培育班级良好的日常行为习惯便乃是我这个学期作业的第二个任务。 　　这乃是一项繁琐而细致的作业。如何在最短的时间内有最大的收效呢？为此我采取了一些有效的措施。比如，在改正乱丢垃圾，桌椅不整齐方面，由卫生监督员打分，小组长负责，小组展开竞赛等。眼操不认真，值日不认真的同学上红灯角，进行处罚等。 　　此外，我将班容布置和班级日常行为常规教育结合起来。让班容布置为常规教育服务。比如，我设制了“提醒角”“一周一班训”，用来提醒学生在日常行为规范上要注意的地方，“红灯角”负责处理各种惩罚性的事件，“绿灯角”表扬一些在日常行为规范中有进步的同学。经过这几块班容布置，有效地落实了班级常规教育。 　　上面提到的两点乃是本学期我的班主任作业的重点。能够看出大部分落实在“治理”方面。因而，在一些活动竞赛，班队会的开展，以及中队活动的特色方面有所忽略，这乃是我在本学期班主任作业中不足的地方，这也乃是因班级实际情况所致，下个学期，我会在这些方面有所加强，力图让我的班主任作业再上一个台阶。